課程背景：
為什么公司的計劃定一套，員工口頭上說一套，而行動又一套？
為什么員工做事打折扣，執(zhí)行沒結(jié)果，反而理由、借口卻一大堆？
為什么員工在企業(yè)當(dāng)一天和尚撞一天鐘，不積極不主動？一個字形容：混！
現(xiàn)在，很多領(lǐng)導(dǎo)都面臨一個難題：自己下達(dá)的指令，下屬并沒有執(zhí)行；或者是下屬執(zhí)行了，但執(zhí)行力并不高，造成結(jié)果未能盡如人意。所以，對于一個領(lǐng)導(dǎo)而言，打造一個具有超強(qiáng)執(zhí)行力的團(tuán)隊變得尤為重要。
劇本介紹：
馬里奧是70后、80后、90后都耳熟能詳?shù)模霎a(chǎn)自任天堂游戲公司的經(jīng)典IP人物。《超級馬里奧兄弟》講述了魔王庫巴抓走了碧桃公主，馬里奧前去拯救的故事?！恶R里奧》劇本講述了魔王反攻馬里奧工廠，奧利奧保護(hù)革命果實的故事，經(jīng)典再現(xiàn)，精彩非凡。
課程特色：
實景呈現(xiàn)、沉浸體驗、寓教于樂：以參與者的姿態(tài)去感受團(tuán)隊執(zhí)行力場景
把領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力培訓(xùn)和時下最受年輕人歡迎的沉浸式桌游劇本殺相結(jié)合
與傳統(tǒng)的“被動式”教育方式不同，沉浸式劇本體驗通過場景打造、聲音烘托、學(xué)員演繹來營造管理情境和故事氛圍，讓體驗者按照劇本的設(shè)定，并結(jié)合自己的理解進(jìn)行角色扮演，來沉浸式推動故事的發(fā)展，這是一種全新的主動式、探索式的執(zhí)行力管理課程形式。
游戲化學(xué)習(xí)摒棄填鴨式的知識宣貫，通過搭建虛擬真實的情境、糅合高互動的學(xué)習(xí)內(nèi)容以戰(zhàn)領(lǐng)訓(xùn)、以訓(xùn)促戰(zhàn)，推動戰(zhàn)訓(xùn)深度耦合，使用游戲的方式去管理團(tuán)隊，找尋一條快樂的管理之道。
課程目標(biāo)：
掌握全局觀與目標(biāo)的制定與實施方法；
沉浸式體驗切實掌握團(tuán)隊協(xié)作的運(yùn)用；
體會有效溝通在團(tuán)隊合作中起的作用；
課程時間：1天，6小時/天
課程對象：骨干員工、中層級管理者
課程方式：桌游體驗、沉浸式劇本殺、互動式討論、課程講授、講師復(fù)
課程畫布：《馬里奧工廠》
第一關(guān)：模型工廠——進(jìn)料車間
第二關(guān)：渲染工廠——二次加工
第三關(guān)：模型工廠——成品倉庫
劇本人物：
馬里奧兄弟
魔王庫巴
碧桃公主
課程大綱
第一部分：桌游+劇本殺
《馬里奧》劇本殺體驗：
一、劇本熱身
1、選PK角色
2、機(jī)制與破冰
3、角色介紹手冊
二、團(tuán)隊啟航
小組破冰：小組活動“馬里奧歡迎你”
開場白；培訓(xùn)時間安排；培訓(xùn)形式說明；團(tuán)隊分組建設(shè)；團(tuán)隊公約；
生命線體驗：生命有限，避免在同一個地方再次摔倒，需要復(fù)盤萃取。
三、劇本流程
根據(jù)現(xiàn)場需求與時間等，微調(diào)整，流程并不完全固定
根據(jù)劇本殺的機(jī)制玩本：PK、討論、頭腦風(fēng)暴、呈現(xiàn)
講師穿插理論引導(dǎo)、覺察，據(jù)學(xué)員情況適時階段討論
復(fù)盤劇本機(jī)制、復(fù)盤“玩”與“課”之間的轉(zhuǎn)換鏈接
小組頭腦風(fēng)暴ORID（道與術(shù)：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)秘訣）
四、代表發(fā)言與行動計劃
您在劇本殺體驗中，有沒有以下的收獲？
第二部分：講師復(fù)盤與知識講解
第一講：執(zhí)行的本質(zhì)——執(zhí)行就是要結(jié)果
一、不要任務(wù)，要結(jié)果
1. 任務(wù)假象——不要苦勞，要功勞
1）一切不提供結(jié)果的執(zhí)行都是耍流氓
2）九段秘書：你的執(zhí)行是在第幾段
3）執(zhí)行是要結(jié)果而不是完成任務(wù)
案例：陪酒的下屬、挖井的結(jié)果
視頻研討：《領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)》視頻賞析及討論
2. 結(jié)果三要素
1）有價值
2）可感知
3）可交換
3. 執(zhí)行型人才的三個要求
1）信守承諾
2) 結(jié)果導(dǎo)向
3）永不言敗
案例：買票的張主任
4. 管理層執(zhí)行的定位
1）高層：做正確的事
2）中層：正確的做事
3）基層：把事做正確
案例：任正非怒斥高材生
研討：中層管理者的執(zhí)行與基層有何本質(zhì)不同？
第二講：執(zhí)行缺失原因——六大成因
一、管理者沒有發(fā)揮模范帶頭作用
1. 自己沒有做好榜樣
2. 沒有以身作則，公平執(zhí)法
案例：甘地與孩子、董事長除外、柳傳志的懲罰
二、管理者沒有常抓不懈
1. “口號式”管理
3. “運(yùn)動式”管理
案例：漢口站的口號、掃黃式執(zhí)行
三、制度方面的不合理
1. 制度流程存在缺失
2. 制度流程設(shè)置不規(guī)范
案例：張瑞敏的十三條
四、缺少相關(guān)管控機(jī)制
1. 缺少執(zhí)行監(jiān)督
2. 缺少執(zhí)行考核
案例：中紀(jì)委的力量
五、缺少共同的執(zhí)行文化
六、企業(yè)“中國式”問題
1. “家企”不分
2. “熟人”政治
3. “面子”文化
案例：小舅子的逆襲
第三講：執(zhí)行的核心——心動才能行動
一、執(zhí)行心態(tài)之責(zé)任擔(dān)當(dāng)
1. 敢于挑重?fù)?dān)，有擔(dān)當(dāng)精神
2. 盡職盡責(zé)，極強(qiáng)的成果意識
3. 敢于承擔(dān)錯誤，不抱怨不推卸
4. 懂得感恩,推崇自己的平臺
案例：陸兆禧的草根崛起之路、遞針之爭、大金空調(diào)的小姑娘
視頻研討：《歡樂頌—關(guān)關(guān)與安迪》成熟職場人士和菜鳥的區(qū)別
二、執(zhí)行心態(tài)之積極主動
1. 主動積極的態(tài)度：主動推動問題解決
2. 敬業(yè)奉獻(xiàn)的態(tài)度：百分百的投入工作
3. 創(chuàng)新改善的態(tài)度：帶著思考工作
4. 執(zhí)行心態(tài)缺乏的八大典型表現(xiàn)
1）同樣一個錯誤重復(fù)犯，沒有自我反省和自我提升的能力
2）凡事都是別人找他溝通，自己不會主動鏈接，主動關(guān)心
3）做事情總是留下一些尾巴，等別人提醒，等別人收拾
4）永遠(yuǎn)想不出更好、更快、更妥當(dāng)?shù)姆椒?/p>
5）工作中不懂得做計劃，做事情不分輕重緩急。
6）工作需要人監(jiān)督，無人監(jiān)督時不能全心投入工作
7）不忙的時候，不會思考自己的工作，也不會幫忙別人的工作
8）“詢問”來臨時，不知道自己就是 “窗口”
案例：沒有“山”的“峰”，重獎30萬的輪轂班組長
第四講：行動羅盤——保障執(zhí)行的4R體系
一、行動羅盤
1.三大系統(tǒng)是：內(nèi)驅(qū)系統(tǒng)+能量系統(tǒng)+知行系統(tǒng)
2.12種能力包括：
1）為什么做「自主感」「勝任感」「歸屬感」「能量感」
2）怎么做？「認(rèn)知力」「價值觀」「身份感」「目標(biāo)力」
3）做什么？「計劃力」「復(fù)盤力」「習(xí)慣力」「專注力」
二、Result結(jié)果定義——門往哪兒開，人往哪兒走
1．結(jié)果，就是定義客戶
2．公司為什么聘你？——承諾結(jié)果、創(chuàng)造價值是員工的天職
3．執(zhí)行的入口：做結(jié)果，不要做任務(wù)！
4．如何創(chuàng)造結(jié)果：外包思維、結(jié)果心態(tài)與行動第一
案例：王廠長的指令、保險公司的套路、戈恩拯救日產(chǎn)
工具：SMART法則、打怪升級法
三、Responsibility 一對一責(zé)任——千斤重?fù)?dān)人人挑，人人頭上有指標(biāo)
1．責(zé)任稀釋定律：人越多，責(zé)任越少
2．責(zé)任跳動定律——指導(dǎo)越細(xì)，責(zé)任越少
3．人一出問題，永遠(yuǎn)先問制度
4．責(zé)任的起點是一對一約束，歸宿是流程
案例：南京城墻之謎、俄羅斯的責(zé)任、濫竽充數(shù)、車王舒馬赫
四、Review跟蹤檢查——人們不會做你希望的，只會做你檢查的
1．人們不會做你希望的，只會做你檢查的
2．誰來檢查：三大系統(tǒng)打造檢查平臺
3．如何檢查：越親近的人越危險
案例：麥當(dāng)勞是檢查出來的、萬科模式、星巴克模式
五、Reward即時激勵——肯定什么，就獎勵什么
1．到底是什么在決定著我們的奇跡？
2．執(zhí)行力與薪酬基本無關(guān)，與成就感有關(guān) ...
3．激勵的操作要點：請你的員工到北京飯店吃飯吧
4．管理者不會激勵，是對員工的犯罪
5．品牌分：每個人都是自己的鏡子
案例：陶行知的獎勵、孔子的獎勵、海豚訓(xùn)練法
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