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團(tuán)建活動(dòng)專家

《EQ Leadership情商領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤

《EQ Leadership情商領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程

【課程背景】

在當(dāng)今這個(gè)快速變化、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力更多地依賴于智商和專業(yè)技能,然而,隨著社會(huì)的發(fā)展和職場(chǎng)環(huán)境的日益復(fù)雜,情商在領(lǐng)導(dǎo)力中的作用愈發(fā)凸顯。情商,即情緒智力,是指?jìng)€(gè)體識(shí)別、理解、管理自己和他人情緒的能力。它不僅影響著個(gè)人的心理健康和人際關(guān)系,更是決定一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者能否有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素。

當(dāng)前,許多企業(yè)在追求業(yè)績(jī)?cè)鲩L的同時(shí),面臨著員工情緒管理不善、團(tuán)隊(duì)凝聚力不足、溝通不暢等問題。這些問題往往源于領(lǐng)導(dǎo)者缺乏對(duì)情緒的敏感度和管理能力。例如,一些領(lǐng)導(dǎo)者在面對(duì)壓力時(shí)容易情緒失控,影響團(tuán)隊(duì)士氣;或者在與員工溝通時(shí),忽視了對(duì)方的情緒感受,導(dǎo)致誤解和沖突。此外,隨著年輕一代逐漸成為職場(chǎng)的主力軍,他們對(duì)工作環(huán)境的情感需求和價(jià)值觀也與以往不同,更加注重自我實(shí)現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)氛圍,這對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的管理方式提出了新的挑戰(zhàn)。

《情商領(lǐng)導(dǎo)力》課程正是基于這樣的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)需求而設(shè)計(jì)的。它旨在幫助領(lǐng)導(dǎo)者深入理解情商的內(nèi)涵,掌握情緒管理的技巧,提升自我覺察和自我調(diào)節(jié)能力,從而更好地激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能,營造積極向上的工作氛圍,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力。通過學(xué)習(xí)情商領(lǐng)導(dǎo)力,領(lǐng)導(dǎo)者將學(xué)會(huì)如何在復(fù)雜多變的環(huán)境中,運(yùn)用情緒智慧來化解矛盾、解決問題,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,同時(shí)也為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。


【課程收益】

1.掌握情商知識(shí):發(fā)展情商領(lǐng)導(dǎo)力技能,影響團(tuán)隊(duì)。

2.自我情緒感知,掌握內(nèi)在的情緒變化,增強(qiáng)感知。

3.他人情緒洞察,建立信任與人際關(guān)系, 影響他人。

4.掌識(shí)別團(tuán)隊(duì)情緒,運(yùn)用動(dòng)力對(duì)話影響團(tuán)隊(duì),調(diào)適氛圍。

5.管理團(tuán)隊(duì)情緒,釋放團(tuán)隊(duì)的壓

力與焦慮,創(chuàng)造績(jī)效。

【課程時(shí)長】

1天(6小時(shí)/天)

【課程對(duì)象】

基層管理者(后備中層)、中層管理者、高層管理者

【課程特色】

理論模型講解、角色扮演、沙盤教具推演、案例解讀、學(xué)員復(fù)盤分享


【課程大綱】

沙盤背景: 


本課程借鑒參考國際頂尖耶魯大學(xué)情商理論模型,進(jìn)行創(chuàng)新研發(fā)與設(shè)計(jì),以歐美商學(xué)院情境模擬沙盤教學(xué)為核心、借助學(xué)習(xí)情商發(fā)展理論、自我情緒感知、覺察他人情緒、識(shí)別團(tuán)隊(duì)情緒、管理團(tuán)隊(duì)情緒等等情景沙盤推演為核心,以國際前沿的先進(jìn)情景案例挑戰(zhàn),以分組組建團(tuán)隊(duì)、角色扮演展開學(xué)習(xí)情商理論、訓(xùn)練情商技能、掌握情商管理工具的沙盤演練式學(xué)習(xí),發(fā)展情商,全面提升EQL情商領(lǐng)導(dǎo)力。

作為一名EQ-Leadership情商領(lǐng)導(dǎo)者,您將在動(dòng)態(tài)的團(tuán)隊(duì)情景中:需要掌握一系列情緒動(dòng)態(tài)管理、團(tuán)隊(duì)情緒掌控的管理情景(涵蓋:自我情緒感知、覺察他人情緒、識(shí)別團(tuán)隊(duì)情緒、管理團(tuán)隊(duì)情緒等),您需要掌握一系列的情商領(lǐng)導(dǎo)力的核心技能,駕馭自我與影響團(tuán)隊(duì),發(fā)揮情商的影響力,主動(dòng)影響個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的核心技能,成為一名具有影響型的情商領(lǐng)導(dǎo)者,激活組織,賦能團(tuán)隊(duì),發(fā)揮卓越的情商影響力。

課程單元

課程內(nèi)容

課程形式

 

導(dǎo)

EQL情商領(lǐng)導(dǎo)力模型

課程導(dǎo)入-模型解讀

五項(xiàng)技能-沙盤模擬

新團(tuán)隊(duì)建設(shè)、角色扮演

課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)規(guī)則

1.EQL情商領(lǐng)導(dǎo)力模型解讀

2.EQL情商領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)技能

3.EQL情商領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬

組建團(tuán)隊(duì)

公司架構(gòu)

角色扮演

理論模型

 

1單元:情商發(fā)展理論

掌握學(xué)習(xí)理論-發(fā)展情商

 

模塊一:情商發(fā)展理論

1.1什么是EQ情商?概念/定義

1.2EQ情商發(fā)展三個(gè)理論發(fā)展

1.3IQ/EQ/AQ型領(lǐng)導(dǎo)者特征

1.4低情商與高情商行為解析

情商工具:情商對(duì)成功影響數(shù)據(jù)

角色扮演

小組討論

學(xué)術(shù)概念

理論解讀

課堂練習(xí)

第二單元:自我情緒感知

自我情緒感知-活在當(dāng)下

模塊二:自我情緒感知

2.1什么是自我情緒感知?定義

2.2情緒的理解、價(jià)值、作用

2.3情緒中的天使與魔鬼認(rèn)知

2.4情緒的產(chǎn)生與累計(jì)的影響

情商工具:工作情緒感知+冥想

角色扮演

小組討論

情緒理論

課堂練習(xí)

情商工具

 

第三單元:他人情緒洞察

他人情緒洞察-影響他人

模塊三:他人情緒洞察

3.1什么是洞察?洞察三個(gè)方法

3.2情緒看得見:三個(gè)關(guān)鍵部位

3.3他人情緒洞察:工作對(duì)象觀察

情商工具:同理心三個(gè)方法+四原則

角色扮演

沙盤模擬

兩兩練習(xí)

影片觀摩

情商工具

 

第四單元:識(shí)別團(tuán)隊(duì)情緒

識(shí)別團(tuán)隊(duì)情緒-駕馭團(tuán)隊(duì)  

模塊四:識(shí)別團(tuán)隊(duì)情緒

4.1 如何識(shí)別團(tuán)隊(duì)情緒?

4.2 識(shí)別團(tuán)隊(duì)微表情\微動(dòng)作

4.3 團(tuán)隊(duì)真誠對(duì)話的五步驟

4.4 團(tuán)隊(duì)動(dòng)力對(duì)話5原則7步驟

情商工具:真誠對(duì)話+動(dòng)力對(duì)話

角色扮演

小組討論

情境模擬

沙盤推演

授權(quán)技能

 

第五單元:管理團(tuán)隊(duì)情緒

管理團(tuán)隊(duì)情緒-影響團(tuán)隊(duì)

模塊五:管理團(tuán)隊(duì)情緒

5.1團(tuán)隊(duì)的情緒有哪些?

5.2團(tuán)隊(duì)情緒改善四象限

5.3團(tuán)隊(duì)解壓拆彈方法

5.4團(tuán)隊(duì)AI欣賞式探詢

情商工具:團(tuán)隊(duì)解壓+AI欣賞探詢

角色扮演

情境模擬

沙盤推演

課堂練習(xí)

情商工具


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      公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。

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