《沙漠掘金—目標(biāo)必達的四項修煉》
【課程背景】
《沙漠掘金》（GoldoftheDesertKing）課程是從加拿大EaglesFlight公司引進的經(jīng)典體驗式培訓(xùn)課程；已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程。
《沙漠掘金》被Coco-cola、Philips、ABB、Pepsi、BP、上汽集團、聯(lián)想等多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn)。據(jù)反饋統(tǒng)計，90%的參與者承認《沙漠掘金》與自己平時的行事方法吻合度極高。
《沙漠掘金》課程是國際最經(jīng)典的體驗式培訓(xùn)課程之一。參訓(xùn)學(xué)員分組組成探險隊之后，每隊都會得到相同的預(yù)備金，用于購買水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠駝隊，然后從大本營出發(fā)，深入沙漠深處挖掘黃金。途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵，同時面臨晴天、高溫、沙風(fēng)暴等復(fù)雜天氣的考驗，有的駝隊能夠勝利歸來，有的可能魂歸沙漠，一切都在于您的選擇……
《沙漠掘金》課程是對團隊運作時可能出現(xiàn)的目標(biāo)制定與達成、溝通、競爭、壓力及沖突進行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)體驗課程。
【課程收益】
1、提升學(xué)員明確目標(biāo)愿景，制定目標(biāo)，達成目標(biāo)的愿意與能力
2、提升學(xué)員壓力管理能力，化壓力為動力
3、提升學(xué)員溝通、協(xié)調(diào)與沖突化解的能力
4、提升學(xué)員系統(tǒng)思考與創(chuàng)新的能力
【課程特色】
1、情境模擬的真實性：
課程通過精心設(shè)計的沙盤模擬游戲，營造出一個充滿挑戰(zhàn)和不確定性的沙漠探險環(huán)境。學(xué)員將扮演探險隊成員的角色，面臨真實的決策困境和資源限制。
2、團隊合作的體驗：
學(xué)員將被分成多個團隊，每個團隊成員扮演不同的角色，共同完成掘金任務(wù)。
強調(diào)目標(biāo)制定與達成、溝通與協(xié)作、問題分析與解決。
3、互動性與趣味性的結(jié)合：
沙盤模擬游戲的形式使得課程具有高度的互動性和趣味性，提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過游戲化的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。
4、目標(biāo)規(guī)劃與執(zhí)行的銜接：
課程特別強調(diào)從戰(zhàn)略規(guī)劃到戰(zhàn)略執(zhí)行的全過程，讓學(xué)員理解理論與實踐的結(jié)合。學(xué)員將學(xué)習(xí)如何將戰(zhàn)略規(guī)劃轉(zhuǎn)化為具體的行動計劃，并跟蹤執(zhí)行效果。
【課程時間】
2天（6小時/天）
【課程對象】
全體員工
【課程大綱】
一、目標(biāo)的制定
1、 團隊互動：動物世界
2、目標(biāo)制定常見的問題
3、創(chuàng)新性任務(wù)與常規(guī)任務(wù)制定目標(biāo)的原則
4、什么是目標(biāo)管理MBO
5、部門目標(biāo)與公司目標(biāo)
6、 目標(biāo)制定的SMART原則
7、目標(biāo)的多緯度與多層次
案例：業(yè)務(wù)總監(jiān)王總KPI的導(dǎo)向作用
8、部門年度目標(biāo)制定分解表
9、目標(biāo)管理的全生命周期管理
二、目標(biāo)的追蹤與達成
1、三級目標(biāo)拆解法：公司級→部門級→崗位級的“責(zé)任鏈”設(shè)計
2、數(shù)據(jù)儀表圖與KI
3、執(zhí)行力的“加速器”——從“計劃”到“結(jié)果”的閉環(huán)管理
4、OKR-E落地框架：目標(biāo)（Objective）-關(guān)鍵結(jié)果（KeyResult）-執(zhí)行動作（Execution）的強關(guān)聯(lián)
5、每日/每周執(zhí)行清單：用“優(yōu)先級矩陣+異常處理SOP”對抗“瞎忙”
6、對目標(biāo)負責(zé)到底的心態(tài)塑造
7、讓達成目標(biāo)（成功）成為一種習(xí)慣
三、壓力與情緒管理
1、認知壓力與情緒：掌控壓力與情緒
案例：遇到狗熊的反應(yīng)
HRV曲線與承壓能力
自主神經(jīng)系統(tǒng)與荷爾蒙系統(tǒng)
能量與低能量
負責(zé)消極情緒與反面積極情緒
2、善用壓力與情緒：化壓力為動力
積極情感的力量
負面情緒的力量
壓力的放大和忽視
壓力與績效曲線
四、跨部門溝通與協(xié)調(diào)
1、四種不同性格特質(zhì)的特點及溝通
老虎型、孔雀型、考拉型、貓頭鷹型的特點
四種不同特質(zhì)人群溝通與激勵
2、溝通中的協(xié)調(diào)的技巧
協(xié)調(diào)的目的與方法
協(xié)調(diào)的對象與時機
3、溝通中的沖突解決
沖突的定義、類型及成因
沖突的積極意義和消極影響
沖突管理的五種策略(競爭、回避、妥協(xié)、遷就、合作)
化解沖突的技巧(案例分析、角色扮演)
識別沖突根源
控制情緒，理性溝通
尋求共同利益，達成共識
春秋故事：黃泉路相見
五、創(chuàng)新思維培養(yǎng)
1、批判性思維——質(zhì)疑催生創(chuàng)新
2、逆向思維——另辟蹊徑，出奇制勝
3、水平思維——轉(zhuǎn)換思路，舉一反三
4、結(jié)構(gòu)化思維——創(chuàng)新是長期理性思考的結(jié)果
5、系統(tǒng)思考——把握全局，洞察本質(zhì)，擁抱變化
6、形象思維——視覺思考，捕捉靈感，獲取洞見
7、發(fā)散思維——讓想象力肆意馳騁
8、收斂思維——洞悉本質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)新
六、課程總結(jié)
1、知識點及工具梳理
2、制定行動計劃
3、討論與答疑
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