《沙漠掘金—目標(biāo)管理與計(jì)劃達(dá)成沙盤》
【課程背景】
《沙漠掘金》（Gold of the Desert King）課程是從加拿大Eagles Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程；已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程。
《沙漠掘金》被Coco-cola、Philips、ABB、Pepsi、BP、上汽集團(tuán)、聯(lián)想等多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn)。據(jù)反饋統(tǒng)計(jì)，90%的參與者承認(rèn)《沙漠掘金》與自己平時(shí)的行事方法吻合度極高。
《沙漠掘金》課程是國(guó)際最經(jīng)典的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程之一。參訓(xùn)學(xué)員分組組成探險(xiǎn)隊(duì)之后，每隊(duì)都會(huì)得到相同的預(yù)備金，用于購(gòu)買水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠駝隊(duì)，然后從大本營(yíng)出發(fā)，深入沙漠深處挖掘黃金。途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵，同時(shí)面臨晴天、高溫、沙風(fēng)暴等復(fù)雜天氣的考驗(yàn)，有的駝隊(duì)能夠勝利歸來(lái)，有的可能魂歸沙漠，一切都在于您的選擇……
《沙漠掘金》課程是對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的目標(biāo)制定、計(jì)劃與執(zhí)行、團(tuán)隊(duì)合作、溝通與反饋、合作與競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)體驗(yàn)課程。透過(guò)游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定、目標(biāo)管理、計(jì)劃與管控的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞，對(duì)于公司主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面，運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，在不知不覺(jué)中去顯現(xiàn)出問(wèn)題，發(fā)掘出問(wèn)題的根本實(shí)質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問(wèn)題所在，并找到立竿見影的解決方法。
【課程收益】
1、掌握通過(guò)計(jì)劃對(duì)關(guān)鍵因素的控制來(lái)降本增效
2、掌握PDCA的工作方法
3、掌握工作計(jì)劃中目標(biāo)制定與分解的方法和技巧
4、掌握多種計(jì)劃管理工具
5、提升學(xué)員明確目標(biāo)愿景，制定目標(biāo)，達(dá)成目標(biāo)的能力
6、提升學(xué)員通過(guò)對(duì)執(zhí)行過(guò)程進(jìn)行科學(xué)管理，達(dá)成目的能力
【課程特色】
1、情境模擬的真實(shí)性：
課程通過(guò)精心設(shè)計(jì)的沙盤模擬游戲，營(yíng)造出一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和不確定性的沙漠探險(xiǎn)環(huán)境。學(xué)員將扮演探險(xiǎn)隊(duì)成員的角色，面臨真實(shí)的決策困境和資源限制。
2、團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)：
學(xué)員將被分成多個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員扮演不同的角色，共同完成掘金任務(wù)。
強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。
3、互動(dòng)性與趣味性的結(jié)合：
沙盤模擬游戲的形式使得課程具有高度的互動(dòng)性和趣味性，提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。
4、戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行的銜接：
課程特別強(qiáng)調(diào)從戰(zhàn)略規(guī)劃到戰(zhàn)略執(zhí)行的全過(guò)程，讓學(xué)員理解理論與實(shí)踐的結(jié)合。學(xué)員將學(xué)習(xí)如何將戰(zhàn)略規(guī)劃轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)計(jì)劃，并跟蹤執(zhí)行效果。
【課程時(shí)間】
1天（6小時(shí)/天）
【課程對(duì)象】
中基層管理人員、骨干員工
【課程大綱】
一、第一單元PDCA基礎(chǔ)與目標(biāo)關(guān)聯(lián)
PDCA四階段解析：
Plan（計(jì)劃）：目標(biāo)制定、資源規(guī)劃與風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判
Do（執(zhí)行）：任務(wù)分配、行動(dòng)落地與角色分工
Check（檢查）：過(guò)程監(jiān)控、數(shù)據(jù)復(fù)盤與問(wèn)題診斷
Act（調(diào)整）：優(yōu)化策略、持續(xù)改進(jìn)與閉環(huán)管理
PDCA與目標(biāo)達(dá)成的關(guān)聯(lián)：
從戰(zhàn)略到執(zhí)行的閉環(huán)邏輯
沙盤模擬背景：沙漠環(huán)境的不確定性與資源限制
二. SMART目標(biāo)設(shè)定與掘金計(jì)劃
SMART原則詳解：具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)性、時(shí)限性
沙盤目標(biāo)示例：
團(tuán)隊(duì)任務(wù)：“25天內(nèi)安全帶回最多黃金”
資源限制：水、食物、資金與天氣風(fēng)險(xiǎn)
工具實(shí)踐：
目標(biāo)分解表（拆分長(zhǎng)期目標(biāo)為每日任務(wù)）
資源預(yù)算表（水、食物分配與應(yīng)急預(yù)案）
三、執(zhí)行落地與過(guò)程監(jiān)控
沙盤實(shí)戰(zhàn)：Do階段的執(zhí)行與協(xié)作
團(tuán)隊(duì)角色分工：隊(duì)長(zhǎng)（決策）、資源官（分配）、記錄員（追蹤）
關(guān)鍵行動(dòng)環(huán)節(jié)：
路線選擇（沙漠、綠洲、王陵的風(fēng)險(xiǎn)與收益）
資源消耗管理（水、食物的動(dòng)態(tài)調(diào)整）
天氣應(yīng)對(duì)策略（沙暴預(yù)警與團(tuán)隊(duì)協(xié)作）
工具實(shí)踐：
每日行動(dòng)日志（記錄進(jìn)度與資源消耗）
風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案表（應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的備用方案）
Check階段：數(shù)據(jù)復(fù)盤與問(wèn)題診斷
4F復(fù)盤法應(yīng)用：
Facts（事實(shí)）：實(shí)際消耗與計(jì)劃對(duì)比
Feelings（感受）：團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的沖突與壓力
Findings（發(fā)現(xiàn)）：目標(biāo)偏離的核心原因（如過(guò)度冒險(xiǎn)、資源浪費(fèi)）
Future（未來(lái)）：下一階段改進(jìn)方向
中期匯報(bào)：
各小組展示黃金數(shù)量、剩余資源與團(tuán)隊(duì)狀態(tài)
集體討論：典型問(wèn)題案例分析與經(jīng)驗(yàn)共享
四、優(yōu)化調(diào)整與閉環(huán)總結(jié)
Act階段：改進(jìn)策略與持續(xù)迭代
優(yōu)化方向聚焦：
資源再分配（優(yōu)先保障關(guān)鍵任務(wù)）
路線修正（避開高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域如王陵）
團(tuán)隊(duì)協(xié)作強(qiáng)化（溝通機(jī)制與決策效率）
工具實(shí)踐：
行動(dòng)計(jì)劃優(yōu)化表（優(yōu)先級(jí)排序與變更管理）
PDCA循環(huán)圖（從問(wèn)題到改進(jìn)的閉環(huán)路徑）
目標(biāo)與人效復(fù)盤
成果展示與排名：
黃金數(shù)量、生存率、資源利用率綜合評(píng)分
優(yōu)勝小組經(jīng)驗(yàn)分享（PDCA應(yīng)用亮點(diǎn)）
目標(biāo)達(dá)成復(fù)盤
科學(xué)的分析方法
可復(fù)制的流程與經(jīng)驗(yàn)
人效復(fù)盤
如何保障人效的達(dá)成
降本增效的工具方法
工具遷移與落地：
PDCA在職場(chǎng)場(chǎng)景的應(yīng)用（如項(xiàng)目管理、績(jī)效目標(biāo)）
學(xué)員行動(dòng)計(jì)劃：制定“3天PDCA改進(jìn)表”（明確目標(biāo)、步驟與檢查節(jié)點(diǎn)）
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