《從目標(biāo)到結(jié)果》
【課程背景】
數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，中國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵階段，市場(chǎng)變化加速，客戶需求碎片化，企業(yè)需要更快的響應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)壓力。面對(duì)如此壓力之下，很多企業(yè)都面臨著“卡在中段”的難題：戰(zhàn)略清晰、執(zhí)行斷層。 如何在動(dòng)蕩環(huán)境中保持戰(zhàn)略定力，將宏圖偉略分解為清晰、可執(zhí)行、可衡量的具體行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為每個(gè)員工的“價(jià)值行為指引”，成為決定企業(yè)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力和持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵命題。
然而，在實(shí)際企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與管理中，經(jīng)常出現(xiàn)如下問(wèn)題：
目標(biāo)模糊：?jiǎn)T工對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略與個(gè)人崗位價(jià)值的關(guān)聯(lián)不清晰，不知道該“干什么”、“為什么干”、以及“如何干好”；
目標(biāo)斷層：企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)在向下分解傳遞的過(guò)程中出現(xiàn)“層層衰減”的現(xiàn)象，導(dǎo)致一線部門(mén)/員工實(shí)際執(zhí)行的任務(wù)與頂層的設(shè)計(jì)千差萬(wàn)別；
目標(biāo)認(rèn)知偏差：將領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作等同于“目標(biāo)”，導(dǎo)致實(shí)際工作結(jié)果無(wú)法支撐KPI達(dá)成；
形式化執(zhí)行：以“完成流程”替代“達(dá)成結(jié)果”；
過(guò)程管理真空：在目標(biāo)執(zhí)行的過(guò)程中，要么缺乏跟蹤、考核、輔導(dǎo)，要么過(guò)于形式化，不到位，導(dǎo)致無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)糾偏；
反饋意識(shí)薄弱：?jiǎn)T工只知道埋頭干活，沒(méi)有反饋意識(shí)，直到截止日才上交或反饋（未達(dá)成），忽視了執(zhí)行過(guò)程中的階段性匯報(bào)的重要性。導(dǎo)致管理者無(wú)法及時(shí)了解/掌握工作進(jìn)度、給予支持，使得工作的潛在風(fēng)險(xiǎn)無(wú)限放大；
結(jié)果預(yù)判與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不足：對(duì)完成任務(wù)所需的資源、障礙預(yù)判不清，無(wú)法預(yù)判可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，抱有“差不多就行”心態(tài)，導(dǎo)致工作成果質(zhì)量不佳；
復(fù)盤(pán)缺失：不管是工作還是項(xiàng)目，執(zhí)行結(jié)束后沒(méi)有復(fù)盤(pán)意識(shí)，缺乏總結(jié)歸納、吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致相同的問(wèn)題在后面的其他工作中繼續(xù)出現(xiàn)；
……
什么是目標(biāo)？該如何設(shè)定目標(biāo)？如何讓員工真正發(fā)自?xún)?nèi)心的了解并認(rèn)同目標(biāo)，高效的執(zhí)行讓目標(biāo)變成結(jié)果？《從目標(biāo)到結(jié)果》沙盤(pán)模擬就是破局之道。
【沙盤(pán)背景】
本沙盤(pán)模擬原始部落捕獵的場(chǎng)景。一個(gè)大部落有幾個(gè)不同的家族，每個(gè)家族都有各自面臨的困境。所有家族都有共同的目標(biāo)，要在冬季來(lái)臨之前盡可能多的捕鹿。森林里的鹿有它自己的運(yùn)行規(guī)律，如果人類(lèi)大肆捕獵，之后的日子，鹿就會(huì)特別少。如果人類(lèi)合理捕獵，鹿就會(huì)越來(lái)越多。為了過(guò)冬，每個(gè)家族都會(huì)盡力多捕鹿，那么，你如何確保自己的家族都能順利過(guò)冬？
沙盤(pán)背景的設(shè)計(jì)映射了員工在企業(yè)工作中的真實(shí)場(chǎng)景：一個(gè)團(tuán)隊(duì)有很多成員，而整體的資源是有限的，員工如何爭(zhēng)取到更多的資源實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)？如何對(duì)個(gè)人目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃、分解以便匹配階段性的資源？如何提升個(gè)人的能力來(lái)獲取更多的資源傾斜？如果需要提升個(gè)人能力，會(huì)是哪幾個(gè)能力？
【課程收益】
通過(guò)體驗(yàn)式沙盤(pán)模擬的形式，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)還原的方式，幫助學(xué)員，能夠：
1、大局觀：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理的全流程，意識(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)中個(gè)人的責(zé)任以及個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)、影響；
2、團(tuán)隊(duì)管理：理解團(tuán)隊(duì)的意義，提升團(tuán)隊(duì)管理意識(shí)及分工合作、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、過(guò)程管理等；
3、目標(biāo)管理：明確目標(biāo)管理及計(jì)劃制定的重要性，意識(shí)到如何將目標(biāo)落地執(zhí)行的重要性；
4、溝通反饋：認(rèn)識(shí)到過(guò)程中及時(shí)溝通、反饋，對(duì)于目標(biāo)達(dá)成的重要性，建立階段性、積極反饋的意識(shí)；
5、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)：意識(shí)到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中可能存在多項(xiàng)潛在風(fēng)險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判、預(yù)防與應(yīng)對(duì)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要性；
6、資源管理：認(rèn)識(shí)到時(shí)間、精力、金錢(qián)、團(tuán)隊(duì)等多形式資源的重要性，合理做好個(gè)人規(guī)劃、利用資源、提升/發(fā)展能力，為更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做儲(chǔ)備；
（1-2天版本）
7、掌握目標(biāo)制定的2個(gè)原則、目標(biāo)分解的2個(gè)方面和6個(gè)原則；
8、掌握目標(biāo)跟進(jìn)的4個(gè)原則、三步法；
9、掌握目標(biāo)復(fù)盤(pán)的2個(gè)主要方法；
從沙盤(pán)中真正體驗(yàn)到個(gè)人、團(tuán)隊(duì)與企業(yè)運(yùn)營(yíng)的關(guān)系，透過(guò)活動(dòng)凸顯企業(yè)在管理、銷(xiāo)售、溝通等環(huán)節(jié)中可能存在的問(wèn)題，并引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)如何做出決策，找到解決方案。同時(shí)，通過(guò)不同學(xué)員搜集信息、分析、決策等環(huán)節(jié)充分鍛煉學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力，理性實(shí)現(xiàn)利益最大化和風(fēng)險(xiǎn)成本最小化，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，為了謀取利益而競(jìng)爭(zhēng)，讓團(tuán)隊(duì)利益最大化。
【課程對(duì)象】
骨干、普通員工。
【課程特色】
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，通過(guò)親身經(jīng)歷、復(fù)盤(pán)的方式，提高學(xué)員對(duì)講授知識(shí)點(diǎn)的領(lǐng)悟與吸收；
【課程時(shí)長(zhǎng)】
0.5-2天（6小時(shí)/天，3小時(shí)/0.5天）
【課程人數(shù)】
20 - 80人（按每組4-10人分組）
【沙盤(pán)大綱】
一、半天版本（3小時(shí)）
時(shí)間 | 環(huán)節(jié) | 時(shí)長(zhǎng) | 主要內(nèi)容 |
8:30 – 8:50 | 開(kāi)場(chǎng)、規(guī)則介紹 | 20分鐘 | 1、課程導(dǎo)入 （1）什么是目標(biāo)、目標(biāo)的重要性 （2）目標(biāo)制定的誤區(qū) 2、規(guī)則講解 3、考察點(diǎn)：信息的接收、確認(rèn)、分析 |
8:50 – 9:10 | 策略研討 | 20分鐘 | 1、團(tuán)隊(duì)組建、分工 2、目標(biāo)設(shè)定、狩獵策略制定 |
9:10 – 10:50 | 沙盤(pán)推演 | 100分鐘 | 1、狩獵之旅體驗(yàn)（10輪） 2、團(tuán)隊(duì)內(nèi)感受：目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程，目標(biāo)是如何執(zhí)行的、如何分解的，哪些行為和能力有助于目標(biāo)達(dá)成；過(guò)程中如何溝通、合作、如何進(jìn)行時(shí)間管理；當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)如何快速應(yīng)對(duì)，為什么沒(méi)有提前預(yù)防？如何更好的利用資源、擴(kuò)大目標(biāo)等？ |
10:50 – 11:30 | 復(fù)盤(pán)總結(jié) | 40分鐘 | 1、各小組狩獵成果梳理 2、各家族生存、滅亡的原因分析 3、對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的啟發(fā)、意義 （1）團(tuán)隊(duì)成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn) （2）目標(biāo)與計(jì)劃制定的問(wèn)題與改善 （3）資源運(yùn)用方面的問(wèn)題與改善 （4）主動(dòng)溝通、反饋的問(wèn)題與改善 （5）個(gè)人效能方面的問(wèn)題與改善 （6）過(guò)程監(jiān)控、執(zhí)行、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與預(yù)防的問(wèn)題及改善 4、好目標(biāo)的5個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 5、實(shí)操：動(dòng)手設(shè)定未來(lái)工作/人生目標(biāo)，講師指導(dǎo) |
二、1天版本（6小時(shí)）
時(shí)間 | 環(huán)節(jié) | 時(shí)長(zhǎng) | 主要內(nèi)容 |
8:30 – 9:00 | 開(kāi)場(chǎng)、規(guī)則介紹 | 30分鐘 | 1、課程導(dǎo)入 （1）什么是目標(biāo)、目標(biāo)的重要性 （2）目標(biāo)制定的誤區(qū) 2、規(guī)則講解 3、考察點(diǎn)：信息的接收、確認(rèn)、分析 |
9:00 – 9:50 | 策略研討 團(tuán)隊(duì)組建 | 50分鐘 | 1、團(tuán)隊(duì)組建、分工、隊(duì)旗設(shè)計(jì)、隊(duì)形展示等 2、目標(biāo)設(shè)定、狩獵策略制定 |
9:50 – 10:00 | 間休 | 10分鐘 | |
10:00 – 11:30 | 沙盤(pán)推演 | 90分鐘 | 1、狩獵之旅體驗(yàn)（6輪） 2、團(tuán)隊(duì)內(nèi)感受：目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程，目標(biāo)是如何執(zhí)行的、如何分解的，哪些行為和能力有助于目標(biāo)達(dá)成；過(guò)程中如何溝通、合作、如何進(jìn)行時(shí)間管理；當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)如何快速應(yīng)對(duì)，為什么沒(méi)有提前預(yù)防？如何更好的利用資源、擴(kuò)大目標(biāo)等？ 3、各小組自我總結(jié)、講師點(diǎn)評(píng) |
11:30 – 13:00 | 午休 | ||
13:00 – 14:00 | 沙盤(pán)推演 | 60分鐘 | 1、狩獵之旅體驗(yàn)（4輪） 2、團(tuán)隊(duì)內(nèi)感受：目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程，目標(biāo)是如何執(zhí)行的、如何分解的，哪些行為和能力有助于目標(biāo)達(dá)成；過(guò)程中如何溝通、合作、如何進(jìn)行時(shí)間管理；當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)如何快速應(yīng)對(duì)，為什么沒(méi)有提前預(yù)防？如何更好的利用資源、擴(kuò)大目標(biāo)等？ 3、各小組自我總結(jié)、講師點(diǎn)評(píng) |
14:00 – 14:10 | 間休 | 10分鐘 | |
14:10 – 15:10 | 復(fù)盤(pán)總結(jié) | 60分鐘 | 1、各小組狩獵成果梳理 2、各家族生存、滅亡的原因分析 3、對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的啟發(fā)、意義 （1）團(tuán)隊(duì)成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn) （2）目標(biāo)與計(jì)劃制定的問(wèn)題與改善 （3）資源運(yùn)用方面的問(wèn)題與改善 （4）主動(dòng)溝通、反饋的問(wèn)題與改善 （5）個(gè)人效能方面的問(wèn)題與改善 （6）過(guò)程監(jiān)控、執(zhí)行、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與預(yù)防的問(wèn)題及改善 4、好目標(biāo)的5個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 5、實(shí)操：動(dòng)手設(shè)定未來(lái)工作/人生目標(biāo)，講師指導(dǎo) |
15:10 – 16:00 | 關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)講解 | 50分鐘 | 結(jié)合沙盤(pán)暴露的問(wèn)題，就相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，主要內(nèi)容如下↓ |
基于沙盤(pán)過(guò)程的關(guān)聯(lián)知識(shí)講解
思考：目標(biāo)為什么沒(méi)實(shí)現(xiàn)？是什么阻礙了目標(biāo)達(dá)成？
1、目標(biāo)制定的誤區(qū)（沙盤(pán)環(huán)節(jié)，我們是怎么做的？）
2、目標(biāo)的四個(gè)層級(jí)
3、目標(biāo)管理的四個(gè)步驟
（1）目標(biāo)制定
目標(biāo)制定的SMART原則、流程
（2）目標(biāo)分解
目標(biāo)分解的底層邏輯、2個(gè)分解方向
目標(biāo)分解的6個(gè)主要方法
將目標(biāo)變成計(jì)劃的2個(gè)方法
（3）目標(biāo)實(shí)施
目標(biāo)跟進(jìn)的4個(gè)原則、3個(gè)步驟、過(guò)程管理的方法
（4）結(jié)果應(yīng)用
目標(biāo)改善的方法、目標(biāo)調(diào)整的原則
目標(biāo)達(dá)成差距分析的方法（5why、魚(yú)骨圖等）
三、二天版本（6小時(shí)/天：體驗(yàn)+方法論分步驟實(shí)施，確保每一步的理論都能通過(guò)實(shí)施得以實(shí)操和驗(yàn)證）
時(shí)間 | 環(huán)節(jié) | 時(shí)長(zhǎng) | 主要內(nèi)容 |
Day1 8:30 – 9:00 | 開(kāi)場(chǎng)、規(guī)則介紹 | 30分鐘 | 1、課程導(dǎo)入 （1）什么是目標(biāo)、目標(biāo)的重要性 （2）目標(biāo)制定的誤區(qū) 2、規(guī)則講解 3、考察點(diǎn)：信息的接收、確認(rèn)、分析 |
9:00 – 10:00 | 策略研討 團(tuán)隊(duì)組建 | 60分鐘 | 1、團(tuán)隊(duì)組建、分工、隊(duì)旗設(shè)計(jì)、隊(duì)形展示等 2、目標(biāo)制定、捕獵策略制定 3、講師復(fù)盤(pán)，結(jié)合每個(gè)小組的目標(biāo)，指出目標(biāo)制定存在的問(wèn)題 |
10:00 – 10:10 | 休息 | 10分鐘 | |
10:10 – 11:30 | 方法論講解
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)調(diào)整/重新制定 | 80分鐘 | 包括但不限于： 1、目標(biāo)的意義、重要性、4個(gè)作用 2、目標(biāo)制定的常見(jiàn)問(wèn)題、誤區(qū) 3、好目標(biāo)的SMART原則 4、目標(biāo)聚焦可落地的3個(gè)原則 5、目標(biāo)的3個(gè)來(lái)源、4個(gè)層級(jí) 6、各小組結(jié)合方法論進(jìn)行目標(biāo)的調(diào)整/重新制定 |
11:30 – 13:00 | 午休 | ||
13:00 – 13:30 | 沙盤(pán)體驗(yàn) | 30分鐘 | 1、體驗(yàn)沙盤(pán)的第1-3輪 2、團(tuán)隊(duì)內(nèi)感受：目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程，目標(biāo)是如何執(zhí)行的、如何分解的，哪些行為和能力有助于目標(biāo)達(dá)成；過(guò)程中如何溝通、合作、如何進(jìn)行時(shí)間管理；當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)如何快速應(yīng)對(duì)，為什么沒(méi)有提前預(yù)防？如何更好的利用資源、擴(kuò)大目標(biāo)等？ 3、各小組自我總結(jié)、講解點(diǎn)評(píng) |
13:30 – 15:30 | 方法論講解
目標(biāo)分解/修訂 | 120分鐘 | 1、目標(biāo)分解的2個(gè)方向、底層邏輯 2、目標(biāo)分解的主要方法：魚(yú)骨圖法、DOAM法、多叉樹(shù)法、WBS法、層級(jí)目標(biāo)分解法 3、目標(biāo)分解的注意事項(xiàng) 4、將目標(biāo)落地的“引領(lǐng)性”目標(biāo)設(shè)定方法 5、各小組結(jié)合講解的方法論，以及沙盤(pán)前3輪的實(shí)際情況，對(duì)目標(biāo)重新進(jìn)行分解/修訂，并調(diào)整各自小組的執(zhí)行策略 |
15:30 – 16:00 | 沙盤(pán)體驗(yàn) | 30分鐘 | 1、體驗(yàn)沙盤(pán)的第4-6輪 2、團(tuán)隊(duì)內(nèi)感受：目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程，目標(biāo)是如何執(zhí)行的、如何分解的，哪些行為和能力有助于目標(biāo)達(dá)成；過(guò)程中如何溝通、合作、如何進(jìn)行時(shí)間管理；當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)如何快速應(yīng)對(duì)，為什么沒(méi)有提前預(yù)防？如何更好的利用資源、擴(kuò)大目標(biāo)等？ 3、各小組自我總結(jié)、講解點(diǎn)評(píng) |
16:00 – 16:10 | 整體復(fù)盤(pán) | 10分鐘 | 講師進(jìn)行綜合復(fù)盤(pán)總結(jié)： 1、各小組前6輪的沙盤(pán)推演情況 2、講解的方法論復(fù)習(xí) |
各小組課后建立微信群，復(fù)盤(pán)回顧第一天的沙盤(pán)推演情況，研討第二天的執(zhí)行策略 | |||
Day2 8:30 – 10:00 | 方法論講解 | 90分鐘 | 1、什么是工作計(jì)劃 2、將目標(biāo)轉(zhuǎn)為工作計(jì)劃的2個(gè)方法 3、計(jì)劃/過(guò)程跟進(jìn)的4個(gè)作用 4、過(guò)程跟進(jìn)主要解決的2方面問(wèn)題 5、過(guò)程跟進(jìn)的2個(gè)抓手、4個(gè)原則、9個(gè)注意事項(xiàng) 6、過(guò)程跟進(jìn)的5個(gè)步驟 7、過(guò)程根基的6個(gè)工具/方法 8、各小組反思第一天沙盤(pán)推演過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題 |
10:00 – 10:10 | 休息 | 10分鐘 | |
10:10 – 10:50 | 沙盤(pán)推演 | 40分鐘 | 1、體驗(yàn)沙盤(pán)的第7-10輪 2、團(tuán)隊(duì)內(nèi)感受：目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程，目標(biāo)是如何執(zhí)行的、如何分解的，哪些行為和能力有助于目標(biāo)達(dá)成；過(guò)程中如何溝通、合作、如何進(jìn)行時(shí)間管理；當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)如何快速應(yīng)對(duì)，為什么沒(méi)有提前預(yù)防？如何更好的利用資源、擴(kuò)大目標(biāo)等？ 3、各小組自我總結(jié)、講解點(diǎn)評(píng) |
10:50 - 11:50 | 方法論講解 | 60分鐘 | 1、復(fù)盤(pán)的重要性、作用 2、復(fù)盤(pán)的誤區(qū)、目的、時(shí)機(jī)、切入點(diǎn) 3、復(fù)盤(pán)的流程 （1）回復(fù)評(píng)估 （2）分析反思 （3）萃取提煉 （4）轉(zhuǎn)化應(yīng)用 4、實(shí)操演練 |
11：50 – 12:00 | 整體復(fù)盤(pán) | 10分鐘 | 1、講師就整個(gè)沙盤(pán)推演進(jìn)行概要復(fù)盤(pán) 2、預(yù)留午休時(shí)，各小組商討作業(yè) |
11:30 – 13:00 | 午休 | 90分鐘 | 各小組結(jié)合講師預(yù)留的作業(yè)進(jìn)行商討 |
13:00 – 13:30 | 第二輪沙盤(pán)推演 策略研討 | 30分鐘 | 1、目標(biāo)設(shè)定、捕獵策略制定 2、講師就每個(gè)小組重新制定的目標(biāo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng) |
13:30 – 14:10 | 第二輪沙盤(pán) 不中斷推演 | 40分鐘 | 1、體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)制定與結(jié)果達(dá)成的關(guān)系 2、體驗(yàn)計(jì)劃實(shí)施與跟進(jìn)與結(jié)果達(dá)成的關(guān)系 3、體驗(yàn)溝通合作、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)與結(jié)果達(dá)成的關(guān)系 4、體驗(yàn)物資合理分配、成本管理的重要性 5、體驗(yàn)前后兩輪個(gè)人、團(tuán)隊(duì)發(fā)生變化 |
14:10 – 14:15 | 講師揭秘 | 5分鐘 | 如何讓捕獵結(jié)果最大化（績(jī)效最大化） |
14:15 – 14:35 | 策略研討 | 20分鐘 | 1、第三輪使用講師揭秘的方法，要如何制定策略 2、是否意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、跨部門(mén)溝通合作 |
14:35 – 15:15 | 第三輪沙盤(pán) 不中斷推演 | 40分鐘 | 1、體驗(yàn)績(jī)效最大化的過(guò)程 2、整個(gè)過(guò)程中各小組做了什么、組員做了什么，大家心情如何？ 3、是否有不滿意的地方，為什么出現(xiàn)？ 4、對(duì)后續(xù)工作的啟發(fā) |
15:15 – 16:00 | 復(fù)盤(pán)總結(jié) | 45分鐘 | 1、各小組梳理第三輪捕獵成果 2、第三輪是否優(yōu)于第二輪和第一輪，優(yōu)點(diǎn)在哪，還有哪些不足 3、目標(biāo)、計(jì)劃是否還需要再進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整的理由、方向是什么？ 4、如何利用現(xiàn)有資源：人力、時(shí)間、金錢(qián)、物資更好的達(dá)成組織結(jié)果 5、個(gè)人效能如何改善 6、團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)管理的啟發(fā)、改善計(jì)劃 7、講師進(jìn)行整體復(fù)盤(pán)、點(diǎn)評(píng) |
說(shuō)明：
1、上述時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)示例時(shí)間，可結(jié)合企業(yè)實(shí)際時(shí)間安排進(jìn)行調(diào)整；
2、上述輪次為理想狀態(tài)下的安排，結(jié)合學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際效率，會(huì)有浮動(dòng)（增減）；
3、可結(jié)合企業(yè)需要進(jìn)行定制化調(diào)整（增加時(shí)長(zhǎng)）：增加推演輪次，匹配方法論講解，確保目標(biāo)真正在員工層面能夠“落地”。
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