一、課程背景
在快速變化的商業(yè)環(huán)境中，管理者需要具備靈活的管理技能以應對各種挑戰(zhàn)。SIMLA管理實戰(zhàn)情景沙盤課程旨在通過模擬真實管理場景，幫助管理者提升認知、設定目標、授權、輔導和領導團隊的能力。本課程結合理論與實踐，通過互動式學習，使學員能夠在模擬的商業(yè)環(huán)境中實踐管理技能，從而在實際工作中更加得心應手。
沙盤背景介紹：在全球能源轉型的大背景下，“綠色星球計劃”應運而生，旨在通過綠色能源革命，實現(xiàn)全球能源體系的可持續(xù)轉型。綠動未來科技集團作為全球領先的新能源公司，發(fā)起了這一宏偉的商業(yè)項目。本課程將通過模擬“綠色星球計劃”的實施過程，讓學員深入理解管理的復雜性和挑戰(zhàn)性，同時掌握目標管理、有效授權、團隊領導等所需的關鍵管理技能。
二、適合學員
企業(yè)中基層管理者、后備管理者
三、課程時長
2天—3天
四、為什么要選擇本課
本課程基于管理難題，致力于培訓效果落地。
培訓效果=內容相關度*形式吸引度*學習投入度*學習轉化度，基于此理念精心打造課程
1.沙盤實戰(zhàn)推演：設有沙盤推演，團隊PK式學習，在推演中學管理，體驗管理得失；
2.權威課程內容：融入拉姆查蘭、琳達希爾、德魯克等大師的核心理念，管理路上不走彎路；
3.方法科學實用：10+以上落地工具與方法，即學即用，適用多個管理場景；
4.課后轉化應用：課程設有專屬落地手冊、知識地圖，知識卡片，促進學以致用
五、課程收益
1.學習1套系統(tǒng)化管理框架，提升管理效率及質量。
2.掌握1套目標管理工具，有效設定并實現(xiàn)團隊目標。
3.掌握高效授權的方法，激發(fā)團隊成員的潛力和創(chuàng)造力。
4.掌握團隊領導的藝術，打造高績效團隊。
六、教學形式
1.啟發(fā)式教學 ：充分調動學員的積極性，強化學員的創(chuàng)新性和主動性；
2.案例式教學 ：講解式案例和討論式案例相結合，強調分享與啟發(fā)；
3.互動式參與 ： 融知識于學員體驗中，行為再復制以強化實踐應用；
4.沙盤式教學 ：融入沙盤推演、情境模擬、實戰(zhàn)演練式的知識傳遞。
八、課程大綱
模塊一：管理自我-管理認知
情境：如何精準定位角色，并平衡好上級、同級和下級的期待？
1.管理的本質與管理者的角色
2.管理的定義：理解管理的核心職能
3.管理者的人際關系管理
4.分析如何平衡上級、同級和下級的期待
5.練習：平衡期待
6.小組討論：好管理者的四個標準
7.管理者的自我認知與角色定位
8.視頻分析：管理者如何做好角色定位
情境：如何提升全局視野，從而有效規(guī)避管理過程中的常見錯誤？
1.管理者的成熟度劃分
2.管理思維升級：看清全局的五個維度
3.練習：我還需要知道什么
4.練習：對管理常見誤解，你中招了嗎？
5.方法工具：管理角色卡片、管理者五維掃描全景圖
模塊二：管理業(yè)務-目標達成
情境：如何識別并掌握實現(xiàn)目標的關鍵因素？
1.案例：充滿挑戰(zhàn)的新季度
2.在制定目標之前需先理解什么是目標
3.設定目標的典型錯誤與規(guī)避技巧
4.目標達成的三要素
5.練習：目標達成要素檢核
6.方法工具：目標達成三要素
情境：如何與團隊成員明確并達成對工作目標的共識？
1.案例：哪個目標更科學
2.目標設定的原則
3.目標設定的步驟
4.練習：目標撰寫
5.方法工具：SMART檢驗表、設定7步驟
情境：如何一步步完成高難度的目標？
1.案例：一項新任務
2.化難為易：拆解工作目標
3.拆解目標的本質與方法（要素、流程、公式）
4.案例：三種拆解目標的示例
5.練習：真實目標拆解
6.三層級管控體系
7.方法工具：目標拆解法、三層級管控法
沙盤推演：第一輪+第二輪
模塊三：管理協(xié)作-溝通授權
1.情境：如何通過溝通提升團隊協(xié)作效率？
2.理解自己和他人的人際溝通風格
3.尊重和理解他人的溝通風格
4.不同類型人際風格的員工的特征
5.知人善任發(fā)揮員工擅長
6.視頻：識別不同風格
7.案例：與不同類型風格的溝通之道
8.方法工具：風格測評、特征分類表
情境：如何通過授權提升團隊成員的責任感和主動性？
1.授權的阻力
2.案例：李輝的問題出在哪？
3.練習：授權能力測評
4.授權的三階六步法
5.授權前：定事、選人
6.授權中：溝通、互動
7.活動：授權溝通五步法
8.授權后：跟進、反饋
9.方法工具：授權事項分類、選人四維度、授權溝通五步聚、授權跟進
沙盤推演：第三輪
模塊四：管理團隊-有效領導
情境：如何根據(jù)員工狀態(tài)最大化領導效能？
1.團隊效率和滿意度的因素
2.領導風格與下屬能力和承諾水平吻合度
3.案例：問題出在哪呢？
4.從“一成不變”到“因人而異”的領導
5.靈活運用領導風格三重奏（看事-看人-看己）
6.練習：該如何領導團隊？
7.方法工具：權變式領導模型
沙盤推演：第四輪
情境：如何領導不同類型的“問題員工”？
小組研討：“問題員工”管理
類型1：想法多卻不切實際的員工
類型2：固執(zhí)己見的員工
類型3：屢犯錯誤屢教不改的員工
類型4：自我感覺良好的員工
類型5：依賴性強沒有主見的員工
類型6：辦事拖拉的員工
類型7：搬弄是非謠言的員工
類型8：弄虛作假的員工
模塊五：課程行動式總結
1.行動式總結
2.行動計劃明確
3.作業(yè)布置
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