課程背景
新晉升管理者是職場躍遷的關鍵一步，同時也面臨如角色轉換等諸多挑戰(zhàn)。本課程專為企業(yè)晉升3年內(nèi)的管理者精心設計，旨在快速賦能新任管理者，實現(xiàn)從“業(yè)務能手”到“團隊領袖”的成功轉身。
課程摒棄傳統(tǒng)教學方式，采用行動學習方式。首先提煉企業(yè)真實的問題，再通過教學視頻觀摩、實戰(zhàn)沙盤演練、團隊反思、質(zhì)疑及智慧共創(chuàng)、真實角色扮演與互動研討等多元教學方法，讓學員在輕松活躍的氛圍中邊學邊練、即學即用。課程內(nèi)容聚焦新任管理者的核心問題與能力短板，涉及管理者角色認知、目標計劃上下對齊、團隊角色適配、團隊敬業(yè)度提升、向上管理藝術、領導風格塑造共六大模塊。課程特別融入AI在目標制定與計劃管理中的應用實踐和經(jīng)典的高級情境沙盤，助力新任管理者快速掌握實用的管理工具與方法論，建立管理自信，打造高績效團隊。
知識部分：本課程全面講授新任管理者的六項核心能力：⑴管理者角色認知；⑵目標計劃對齊；⑶團隊角色適配；⑷高敬業(yè)度團隊建設；⑸向上管理；⑹塑造領導風格。本課程有理論、有實操、有互動、有落地工具，可讓學員帶著成果回到工作中。
實踐部分：課程結合高級情境沙盤-《勇攀高峰》，在學習完六項核心技能后，現(xiàn)場通過沙盤進行演練和實踐，做到聽一遍、講一遍，在做一遍，確保學員會運用課程所學知識。
課程收益
⑴成功角色轉身：清晰管理者定位，規(guī)避常見誤區(qū)，實現(xiàn)思想、時間、技能、關系的四大關鍵轉身。
⑵高效目標對齊：掌握戰(zhàn)略解碼、目標設定及WBS工作計劃分解工具，確保團隊目標與組織戰(zhàn)略同頻共振。
⑶激活團隊潛能：運用貝爾賓角色理論診斷團隊，提升敬業(yè)度，建立責權利清晰、主動擔當?shù)膱F隊文化。
⑷贏得領導支持：精進向上管理策略，有效管理領導資源、預期與印象，獲取關鍵支持與信任。
課程時長：1-2天，6小時/天
課程對象：晉升3年內(nèi)管理者
教學方法：課程采用多元教學，影片觀摩、沙盤演練、團隊競賽、團隊共創(chuàng)、角色扮演、互動研討等，讓學員沉浸式學習，邊學邊實踐。
課程大綱
一、課程導入：管理及管理者認知
1、視頻觀摩：《動物界的啟發(fā)》
2、管理者與執(zhí)行者的差異
3、管理者的四大核心職能
4、管理者必不可少的四次轉身
⑴思想轉身
⑵時間轉身
⑶技能轉身
⑷關系轉身
5、互動練習：寫出三個典型的新任管理者困惑（投票選出3個最典型的困惑）
6、互動演練：工作站
二、目標計劃上下對齊
1、視頻觀摩：《速度與激情》
2、互動練習：目標一致性
3、目標脫節(jié)三大現(xiàn)象
⑴團隊成員和團隊目標不一致
⑵團隊目標和公司戰(zhàn)略不一致
⑶項目成員目標和項目目標不一致
4、目標對齊的邏輯鏈條
⑴愿景-戰(zhàn)役（戰(zhàn)略）-里程碑（重要目標）
⑵公司-部門-崗位
⑶OKR和KPI的融合邏輯
5、目標分解工具
6、案例分析：**公司戰(zhàn)略解碼過程（根據(jù)客戶行業(yè)定制）
7、團隊競賽：戰(zhàn)略目標分解
8、制定工作計劃常見七大問題
9、工作計劃WBS分解
⑴WBS分解原則：MECE+AI動態(tài)調(diào)整
⑵計劃制定的雙環(huán)模型：事務環(huán)+資源環(huán)
10、AI應用：戰(zhàn)略解碼及目標對齊/ 快速精準制定工作計劃
三、團隊角色適配
1、視頻觀摩：《貝爾賓團隊角色理論》
2、貝爾賓團隊角色理論解讀
⑴社交型
⑵行動型
⑶思考型
3、團隊競賽：9個角色價值提煉及實際運用分享
4、互動測評：團隊角色測評
5、團隊共創(chuàng)：團隊診斷及完善措施
四、敬業(yè)團隊的建設
1、視頻觀摩：《沒人讓你輸》
2、情境演練：敬業(yè)、從業(yè)、怠業(yè)狀態(tài)區(qū)別
3、測評：團隊敬業(yè)度
4、滿足員工需求的12把鑰匙
⑴員工基礎需求
⑵個人貢獻需求
⑶團隊合作需求
⑷個人發(fā)展需求
5、互動練習：團隊敬業(yè)度改善對話
6、團隊共創(chuàng)：提升團隊敬業(yè)度的管理措施（根據(jù)測評結果針對性的提出措施）
五、向上管理
1、視頻觀摩：《神探狄仁杰》
2、互動練習：向上管理典型問題（投票選出3個典型問題）
3、管理領導資源
⑴資源管理四象限
⑵資源交換的邏輯及表達公式
⑶互動練習：3分鐘爭取領導資源
4、管理領導預期
⑴預期管理三維模型
⑵預期對齊畫布
⑶預期校準機制
⑷案例分享：最有成就感的領導預期管理經(jīng)驗
5、管理領導對你的印象
⑴工作進度可視化
⑵關鍵節(jié)點刷存在感
⑶主動爭取機會
6、團隊共創(chuàng)：最佳向上管理方案（每組認領一個典型問題，提出解決方案）
六、塑造領導風格
1、案例分析：程序員小李
2、視頻觀摩：《情境領導》
3、情境領導三步曲
⑴明確工作
⑵評估工作準備度
⑶領導行為匹配
4、情境演練：明確工作
5、情境演練：工作準備度
6、情境演練：領導的工作行為
7、視頻觀摩：《藍鯨項目》
8、互動練習：工作場景與領導風格適配
9、團隊共創(chuàng)：制定基于真實場景的領導風格適配方案
七、沙盤演練（沙盤名稱：勇攀高峰）
《勇攀高峰》是一門源于國際經(jīng)典的高級情境沙盤演練課程。本課程以中國登山隊攀登珠峰為背景，將學員置于模擬的攀登珠峰的挑戰(zhàn)中。在沙盤演練中，通過珠峰路線規(guī)劃、氧氣補給測算、極端天氣預警、裝備資源分配、危機事件處理、團隊分歧調(diào)解等場景，讓學員刻意練習目標計劃對齊、團隊診斷與調(diào)整、激發(fā)隊員潛能和領導風格匹配等技能。
1、學習沙盤規(guī)則
1、學習沙盤規(guī)則
2、運用五步轉身技能實施沙盤演練
3、復盤和分享
勇攀高峰情境沙盤地圖
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