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《領(lǐng)導(dǎo)力三板斧》內(nèi)訓(xùn)篇

打造血濃于水的高效團(tuán)隊(duì)

【課程背景】

1.就事論事，效果不再理想

2.人員迭代，藥方不再有效

3.權(quán)威難塑，人員總是佛系

4.陽奉陰違，狀態(tài)總也不對(duì)

5.做個(gè)團(tuán)建，大家興趣不高

6.做了激勵(lì)，結(jié)果索然寡味

7.苦口婆心，他自巋然不動(dòng)

8.加了工資，熱度就三分鐘

9.表揚(yáng)批評(píng)，效果不熱不冷

10.呼吁協(xié)同，只有我在行動(dòng)

【課程收益】

1.能夠區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)與管理，完成課堂測試

2.能夠針對(duì)運(yùn)用權(quán)威塑造5權(quán)，完成案例分析

3.能夠運(yùn)用反饋技能當(dāng)堂完成案例練習(xí)

4.能夠當(dāng)堂完成激勵(lì)設(shè)計(jì)表

5.能夠運(yùn)用營造氛圍的方法，完成結(jié)合實(shí)際工作的行動(dòng)表述

6.能夠運(yùn)用病毒查殺工具，完成結(jié)合實(shí)際工作的分享訓(xùn)練

7.運(yùn)用機(jī)制設(shè)計(jì)表，完成結(jié)合實(shí)際工作的練習(xí)

【課程方式】

1.分組：課程開始前以分組的形式進(jìn)行PK，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的概念，模擬企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行PK與訓(xùn)練，借此也能發(fā)現(xiàn)每個(gè)員工對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)度與心態(tài)。

2.品牌分：設(shè)置品牌積分榜，將品牌分比作企業(yè)的業(yè)績，每個(gè)小組通過不斷參與互動(dòng)，參與訓(xùn)練，參與學(xué)習(xí)與PK來獲取業(yè)績，激發(fā)學(xué)員的積極性與創(chuàng)造力。

3.分享：每半天結(jié)束，所有學(xué)員都會(huì)領(lǐng)到分享卡，按照老師對(duì)分享內(nèi)容的要求對(duì)半天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行書面分享，由主講老師進(jìn)行評(píng)分、公布并納入品牌積分。每天的早上課前都會(huì)對(duì)頭一天培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的分享會(huì)，分享會(huì)的維度為5有:有主題，有主持，有嘉賓，有自由，有總結(jié)。

4.互動(dòng)：課程中有大量的互動(dòng)，讓學(xué)員參與其中，投入其中，我們認(rèn)為經(jīng)營的最高境界是讓客戶參與經(jīng)營，管理的最高境界是讓員工參與管理，只有不斷參與，不斷投入學(xué)員學(xué)習(xí)才會(huì)高效。

【課程時(shí)長】

1天（6小時(shí)）

【課程對(duì)象】

中高層管理者

【課程大綱】

第一講：領(lǐng)導(dǎo)力蛻變——從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者，如何彎道超車？

一、讓組織更卓越從哪開始？

1.激發(fā)人心的領(lǐng)導(dǎo)

2.領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別

3.視頻：誰是領(lǐng)導(dǎo)者

4.領(lǐng)導(dǎo)力工具4A訓(xùn)練

5.思考：遇到目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)如何達(dá)共識(shí)

6.規(guī)則下“冰山心理”——為什么總是被“挑戰(zhàn)”

二、領(lǐng)導(dǎo)的三種狀況；

1.陽奉陰違

2.陽奉陽違

3.自奉不違

三、領(lǐng)導(dǎo)力的“五權(quán)”

1.合法權(quán)

2.報(bào)酬權(quán)

3.強(qiáng)制權(quán)

4.專家權(quán)

5.典范權(quán)

6.視頻案例：周培公帶兵

7.表揚(yáng)與批評(píng)的6個(gè)層級(jí)

四、領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位職能“4做”

1.做放大鏡不做大氣層

2.做司機(jī)不做乘客

3.做教官不做保姆

4.做沖鋒號(hào)不做集結(jié)號(hào)

第二講：領(lǐng)導(dǎo)力起飛——從管控行為到影響人心

一、下屬行為轉(zhuǎn)變的背后——機(jī)制價(jià)值

1.機(jī)制的意義

2.機(jī)制的制定

3.英國囚犯的案例

4.機(jī)制工具表

二、下屬心理轉(zhuǎn)變的背后——氛圍營造

1.思考：你過去通過哪些方式營造團(tuán)隊(duì)氛圍？

2.人的改變6層級(jí)

3.營造氛圍的9個(gè)小錦囊

4.營造氛圍原則：不離初心

三、意識(shí)轉(zhuǎn)變過“三觀”

1.判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，是非觀

工具：病毒查殺工具

2.判斷優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)劣觀

工具：品牌分工具

3.判斷得失的標(biāo)準(zhǔn)，得失觀

方法：外包思考法

四、營造環(huán)境，心理賦能“五化“

1.儀式化：儀式不是形式，是信以為真環(huán)境

2.行動(dòng)化：讓員工當(dāng)運(yùn)動(dòng)員不做觀眾

3.故事化：道理隨風(fēng)而去，故事深入人心

4.可視化：聽到+看到=相信

5.常態(tài)化：構(gòu)建水下冰山不是一朝一夕

五、營造環(huán)境的5大工具

1.分享會(huì)工具——讓人敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)內(nèi)心想法

2.握手行動(dòng)——團(tuán)隊(duì)彼此理解，減少隔閡

3.一封信——讓上下級(jí)彼此理解，各司其職，自動(dòng)自發(fā)

4.九段工具——讓下屬找到方向，充滿干勁

5.感恩卡——記錄經(jīng)典，留下美好

第三講：領(lǐng)導(dǎo)力騰飛——從影響人心到激發(fā)人心

一、激勵(lì)的困局：給馬兒吃草，馬兒也不跑

1.靠錢做激勵(lì)，效果越來越弱

2.大鍋飯激勵(lì)，制造盲目攀比

3.逆時(shí)機(jī)激勵(lì)，結(jié)果勞民傷財(cái)

二、激勵(lì)的5W2H

1.WHY,基于什么做激勵(lì)？你想要什么？

2.WHAT,獎(jiǎng)勵(lì)什么有效果，為什么？

3.WHEN,什么時(shí)間做激勵(lì)，被激勵(lì)者最爽

4.WHERE，什么場合作激勵(lì)，大家都有感覺

5.WHICH,哪種激勵(lì)方式最好，讓人念念不忘

三、激勵(lì)的12345

1.一個(gè)中心：需求

2.兩個(gè)特點(diǎn)：即時(shí)、儀式化

3.三大原則：公平、誠信、變化

4.四大形式：語言、行為、環(huán)境、他人、工具

5.五個(gè)結(jié)合：遠(yuǎn)近結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、變定結(jié)合、有無結(jié)合、得失結(jié)合

四、激勵(lì)6方法

1.激勵(lì)工具設(shè)計(jì)表，激勵(lì)倉庫

2.目標(biāo)激勵(lì)法，個(gè)人戰(zhàn)略導(dǎo)航系統(tǒng)

3.授權(quán)激勵(lì)法，給個(gè)機(jī)會(huì)來提升

4.引導(dǎo)式激勵(lì)，提問的藝術(shù)

5.融入激勵(lì)法，大家都一樣

6.反饋激勵(lì)法，反饋給希望

課程回顧課程結(jié)束