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”領導力“實戰(zhàn)工作坊

【課程目標】：

本工作坊使用引導技術的基本原則及方法，讓學員結合實際工作，把工作中遇到的問題提煉出來，結合中層管理者素質要求，通過管理游戲和案例分析、小組討論的方式，幫助學員提煉、思考并解決，加速學員訓后行為的轉化，同時讓學員在活動和討論中真實展現(xiàn)團隊管理的領導力及管理水平，協(xié)助選拔合適的管理者

【課程時長】： 12小時

【課程大綱】：

視覺探索卡開場：

一、主動擔當 

引導式調研：

每人舉一個例子，談談作為管理者在日常工作中最需要解決的某個問題，并視覺化呈現(xiàn)。

各組討論選出一個，分享

1.你是如何看待管理的，你認為什么是管理？

2.你認為在管理中容易出現(xiàn)什么問題？

3.你認為這個問題的主要原因是什么？

情景模擬：“誰之責任”，分組判斷，視覺化展示

4.管理者思維六層面分析

5.對號入座：我們認為的問題在第幾層，主動擔當在第幾層？

7.關注可控因素，善于尋找可控因素--怎樣從不可控事務中尋找可控因素

二、共同目標

引導式調研：小組討論：寫出工作中說的最多的三句話，視覺化展示

思考選擇題，實際工作中你選哪一個？管理者自我覺察目標意識

1.目標和目的的關系，目標的特點

2.案例分析：團隊上下如何達成目標的共識

3.管理游戲：金字塔，討論及分享體會

4.關注共同目標的方法及常用語言

三、關注他人 

引導式調研：小組討論：你認為領導力和管理力最不一樣的地方有哪些？視覺化展示

1. 案例分析，小組討論，分組發(fā)言：

案例：新上任的車間副主任的困惑

案例：小張的兩種表現(xiàn)

2.角色背后的領導力和管理力塑造

3.管事和管人的區(qū)別

4、自我認知和團隊認知的關系

5、基于事實的了解下屬的方法

四、激勵與引領 

視頻賞析，三段視頻

思考與討論：

1、團隊成員內驅力不足是什么原因，管理者該怎么做？

2、激勵的本質是什么？激勵理論的應用

續(xù)接故事，描述理由

3、內在報酬和外在報酬的關系

4、盤點內在報酬，引導布視覺化展示

情景演練：這筆獎金怎么發(fā)？

小組討論與發(fā)言：

5、為什么發(fā)了錢反而成了負激勵？

6、亞當斯公平公式及其應用

團隊游戲：收獲季節(jié)

思考：這個游戲對你的啟發(fā)