《管理者角色認(rèn)知與自我賦能》工作坊
目標(biāo)學(xué)員：中層50人（實(shí)際出席預(yù)計(jì)40人左右），分6--8個(gè)小組
工作坊目標(biāo)研討目標(biāo)：
1.《管理者角色認(rèn)知與關(guān)鍵行動(dòng)》工作坊：通過引導(dǎo)研討方式，引導(dǎo)學(xué)員在討論當(dāng)中發(fā)現(xiàn)和理清安信天行現(xiàn)階段對(duì)管理者主要角色的需求，理出主要角色，讓學(xué)員自己認(rèn)識(shí)到，深刻理解每個(gè)角色內(nèi)涵及其重要性。并根據(jù)每一個(gè)角色的主要職責(zé)，列出2022年應(yīng)采取的關(guān)鍵行動(dòng)，并量化關(guān)鍵成果，形成加強(qiáng)或改善的行動(dòng)策略。
2.《迎接挑戰(zhàn)，自我賦能領(lǐng)導(dǎo)力》工作坊：面對(duì)工作壓力和焦慮的情況下， 如何建立積極樂觀認(rèn)知，化被動(dòng)為主動(dòng)，化消極為積極，如何從過去成功案例，高光時(shí)刻，萃取出關(guān)鍵成功因素，激勵(lì)和鞭策自己前行，通過對(duì)主動(dòng)積極心理認(rèn)知覺察，通過對(duì)部門愿景藍(lán)圖規(guī)劃，掌握化解消極思維和能量的方法，不斷為自己和團(tuán)隊(duì)賦能。
工作坊主要內(nèi)容及形式安排
課題1：《管理者角色認(rèn)知與關(guān)鍵行動(dòng)》工作坊內(nèi)容及活動(dòng)安排
主要引導(dǎo)活動(dòng) | 預(yù)估時(shí)間 （分鐘） | 資源及工具 | |
開場(chǎng) | 研討目標(biāo)介紹 研討會(huì)要求 | 15分鐘 | |
小組活動(dòng)：愿景、口號(hào)及標(biāo)識(shí) 小組呈現(xiàn)成果 引導(dǎo)師點(diǎn)評(píng) | 45分鐘 | 海報(bào)紙 | |
管理 認(rèn)知 | 什么是管理？ 衡量有效管理的六字訣 任正非對(duì)管理的認(rèn)知 業(yè)務(wù)或技術(shù)專家到管理專家的挑戰(zhàn) | 20分鐘 | |
管理 角色 | 管理職能 角色與管理角色 管理角色的重要性 頭腦風(fēng)暴研討法介紹 | 20分鐘 | |
角色 認(rèn)知 | 研討1：管理角色？如何詮釋？為什么需要？ 小組頭腦風(fēng)暴研討 列出角色清單：6項(xiàng)角色 小組匯報(bào)研討，在海報(bào)墻匯報(bào)列出，選出重要6個(gè)角色 | 60分鐘 |
及時(shí)貼 A5紙張 海報(bào)墻
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角色 定義 | 研討2：詮釋角色 分組研討并匯報(bào)：角色+角色定義+重要性 小組呈現(xiàn)研討 | 30分鐘 | 海報(bào)紙 |
從角色到關(guān)鍵行動(dòng) | 世界咖啡研討流程 世界咖啡研討規(guī)則 研討主題：如何更好踐行管理角色，可以采取的對(duì)策和關(guān)鍵行動(dòng)？ | 10分鐘 | 世界咖啡 |
第一輪匯談：初步探索 | 20分鐘 | 海報(bào)紙 | |
第二輪匯談：傳播創(chuàng)意 | 20分鐘 | 海報(bào)紙 | |
第三輪匯談：傳播創(chuàng)意 | 20分鐘 | 海報(bào)紙 | |
第四輪匯談：總結(jié)成果 | 20分鐘 | 海報(bào)紙 | |
第五輪匯報(bào)：匯報(bào)整合 | 40分鐘 | 海報(bào)紙 | |
個(gè)人 承諾 | 個(gè)人重點(diǎn)加強(qiáng)角色及行動(dòng)計(jì)劃，以及實(shí)施挑戰(zhàn)。 個(gè)人思考并書寫計(jì)劃 兩兩交流 如何化解挑戰(zhàn)？ | 40分鐘 | 《角色-行動(dòng)待辦單》
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6H |
主題 | 主要引導(dǎo)活動(dòng) | 預(yù)估時(shí)間 （分鐘） | 資源及工具 |
開場(chǎng) | 課程目標(biāo)介紹 研討會(huì)要求 小組研討：當(dāng)下面臨哪些壓力和挑戰(zhàn) | 15分鐘 | |
刺激-反應(yīng)模式 ABC心理學(xué)原理 成功人士的七個(gè)素養(yǎng) 習(xí)慣是如何養(yǎng)成的 積極思維與消極思維 關(guān)注圈和影響圈 領(lǐng)導(dǎo)者積極思維 | 20分鐘 | ||
化解壓力 | 四種天賦簡介 四種天賦案例 小組研討：用四種天賦化解壓力 | 45分鐘 | 海報(bào)紙 |
自我賦能-語言轉(zhuǎn)換 | 用語言賦能 怨職主義的危害 用積極語言去賦能 建立積極語言高能量團(tuán)隊(duì)氛圍 小組研討：高能量詞匯 | 20分鐘 | |
自我賦能：欣賞式探尋 | 什么是欣賞式探尋 欣賞式探尋價(jià)值-讓成功因素持續(xù)賦能 欣賞式探尋4D模型介紹 欣賞式探尋案例 欣賞式探尋互動(dòng)原則 | 20分鐘 |
及時(shí)貼 A5紙張 海報(bào)墻
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匯談1：發(fā)現(xiàn)，兩兩訪談 兩兩一組，相互采訪對(duì)方曾經(jīng)的一次高光時(shí)刻 | 40分鐘 | 海報(bào)紙 | |
匯談2：發(fā)現(xiàn)，正向核心 小組成員分別介紹成功故事啟示 聚焦一個(gè)故事，并討論正向核心（總結(jié)關(guān)鍵成功因素及模式） 小組匯報(bào)，全班研討 | 60分鐘 | 海報(bào)紙 | |
匯談3：創(chuàng)建夢(mèng)想 創(chuàng)建積極夢(mèng)想，高光時(shí)刻被成功拓展，你將成為一個(gè)怎樣的領(lǐng)導(dǎo)者 小組呈現(xiàn)+班級(jí)研討 | 30分鐘 | 海報(bào)紙 | |
匯談4：設(shè)計(jì)行動(dòng) 小組BS，關(guān)鍵對(duì)策及行動(dòng) 小組呈現(xiàn)+班級(jí)研討 | 45分鐘 | 海報(bào)紙 | |
匯談5：使命，反思 個(gè)人反思及收獲 小組交流 小組匯報(bào) | 15分鐘 | 海報(bào)紙 | |
自我賦能-讓愿景引領(lǐng)前行 | 主題：部門3年愿景 個(gè)人構(gòu)思 繪制一個(gè)藍(lán)圖 分享你的夢(mèng)想 | 60分鐘 | 角色行動(dòng)，待辦單 |
研討會(huì)總結(jié) | 15分鐘 | ||
6H |
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