AI賦能：6TC—打造高績效團(tuán)隊 ——激活團(tuán)隊六引擎，協(xié)同持續(xù)打勝仗
【課程背景】
當(dāng)前市場競爭加劇與業(yè)務(wù)復(fù)雜度升級，企業(yè)對高績效團(tuán)隊需求迫切，卻深陷“偽高效”困境：分工明確卻權(quán)責(zé)模糊、目標(biāo)宏大卻無感召力、人員適配度低致內(nèi)耗、流程僵化缺人文支撐、組織支持零散、缺乏持續(xù)賦能，最終導(dǎo)致關(guān)鍵業(yè)務(wù)滯后、績效波動、人才斷層。
傳統(tǒng)團(tuán)隊建設(shè)手段難破局，而AI技術(shù)為團(tuán)隊管理革新提供關(guān)鍵路徑。本課程基于哈克曼6TC高績效團(tuán)隊核心條件，融入AI賦能模塊，借助AI工具優(yōu)化人才畫像精準(zhǔn)度、明晰功能組織圖邊界、提升目標(biāo)拆解科學(xué)性，直擊團(tuán)隊建設(shè)深層病灶，幫助企業(yè)系統(tǒng)性破解效能瓶頸，打造AI驅(qū)動的能打勝仗的高績效組織。
【效果保障】
課程四大層面保障培訓(xùn)效果輸出
【課程特色】
華為、九陽、中石化、IBM、飛利浦、華潤、聯(lián)合利華等諸多知名企業(yè)均導(dǎo)入6TC團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)，三大課程特色：
特色1:經(jīng)典
美國哈佛大學(xué)持續(xù)50年的研究成果，120多個不同領(lǐng)域團(tuán)隊的實證分析
6TC被譽(yù)為世界排名第一的團(tuán)隊打造方法，該模型每年被引用超過20000多次
特色2:系統(tǒng)
架構(gòu)完整、邏輯清晰，開創(chuàng)性提出打造團(tuán)隊的三個必要條件、三個賦能條件
理論與實踐相結(jié)合，覆蓋績效、協(xié)作、成員、成長全維度
特色3:落地
訓(xùn)前診斷—訓(xùn)中交付—訓(xùn)后輔導(dǎo)的全流程設(shè)計，項目化閉環(huán)管理，確保落地
混合式成人學(xué)習(xí)模式，訓(xùn)后賦能客戶整套打造高績效團(tuán)隊的整體解決方案
【課程工具】
工具1:團(tuán)隊分工RACI矩陣表
工具2:目標(biāo)落地BSC+SMART表
工具3:人才畫像行動表
工具4:團(tuán)隊簡歷SAMs檔案表
工具5:團(tuán)隊規(guī)范共創(chuàng)表
工具6:支持性環(huán)境改善表
工具7:團(tuán)隊教練實施落實卡
【學(xué)員對象】
企業(yè)各部門負(fù)責(zé)人、組織帶領(lǐng)團(tuán)隊的管理者、儲備經(jīng)理人等
【課程時長】
2天；40%核心理論講授、概念講解+40%各工具實操、共創(chuàng)+20%分享、點(diǎn)評反饋
【課程大綱】
案例厘清：各小組成員列出自己真實團(tuán)隊打造方面的問題
第一章：打造高效團(tuán)隊核心認(rèn)知
6TC團(tuán)隊有效性模型背景起源
厘清團(tuán)隊與團(tuán)體
6TC團(tuán)隊定義
團(tuán)隊體驗活動：共建沖天塔
解讀團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力6TC模型
本章輸出核心價值
掌握 6TC 模型的起源、定義，明確團(tuán)隊與團(tuán)體的區(qū)別
通過 “共建沖天塔” 活動，體會團(tuán)隊協(xié)作價值
理解 6TC 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力模型的構(gòu)成及要素關(guān)聯(lián)
第二章：打造高效團(tuán)隊六大條件
6TC-1 真正的團(tuán)隊（清晰的角色、邊界）
案例研討：VW項目組的困境
打造真正的團(tuán)隊三大痛點(diǎn)
關(guān)鍵一：邊界不清
組織邊界清晰-功能組織圖&職位組織圖
團(tuán)隊邊界清晰-RACI矩陣分工
實操練習(xí)：團(tuán)隊分工“RACI矩陣”行動桌布
AI賦能：利用AI賦能快速梳理自己團(tuán)隊的功能組織圖
關(guān)鍵二：協(xié)同不暢
相互依賴的三種有效路徑
分工與協(xié)同的平衡技巧
關(guān)鍵三：人員不穩(wěn)
穩(wěn)定性與團(tuán)隊績效的關(guān)系
穩(wěn)定性提升的實操方法
本章輸出核心價值
解決邊界不清、協(xié)同不暢、人員不穩(wěn)三大痛點(diǎn)，掌握 RACI 矩陣等方法
通過 RACI 矩陣實操，提升分工與協(xié)同能力
明確團(tuán)隊穩(wěn)定性對績效的影響及提升辦法
6TC-2 富有感召力的目標(biāo)（指引團(tuán)隊方向）
團(tuán)隊研討：使命抉擇
設(shè)定富有感召力目標(biāo)的三大痛點(diǎn)
關(guān)鍵一：目標(biāo)失焦
組織目標(biāo)系統(tǒng)圖
BSC-四維重點(diǎn)目標(biāo)聚焦法
關(guān)鍵二：目標(biāo)不清晰
定量目標(biāo)和定性目標(biāo)清晰的竅門
SMART-目標(biāo)清晰的落地踐行
關(guān)鍵三：目標(biāo)無挑戰(zhàn)性
高績效團(tuán)隊 vs 高目標(biāo)
目標(biāo)取值-三看三線法
實操練習(xí)：目標(biāo)落地BSC+SMART行動桌布
AI賦能：利用AI方法快速分解自己團(tuán)隊的關(guān)鍵目標(biāo)
本章輸出核心價值
破解目標(biāo)失焦、不清晰、無挑戰(zhàn)性問題，運(yùn)用 BSC、SMART 等工具
借助 BSC+SMART 實操，掌握高價值目標(biāo)設(shè)計與落地技巧
學(xué)會用 “三看三線法” 設(shè)定有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)
6TC-3 合適的成員（團(tuán)隊能力更全面）
團(tuán)隊研討：危機(jī)公關(guān)團(tuán)隊的組建
匹配合適成員的兩大痛點(diǎn)
關(guān)鍵一：技能不匹配
三大必備技能
人才畫像BAQ模型
AI賦能：利用AI高效輸出各個崗位的人才畫像
關(guān)鍵二：同質(zhì)化嚴(yán)重
同質(zhì)化誤區(qū)
團(tuán)隊簡歷-SAMs檔案
合適的成員之動態(tài)適配
實操練習(xí)：團(tuán)隊簡歷SAMs檔案行動桌布
本章輸出核心價值
解決技能不匹配、同質(zhì)化嚴(yán)重問題，運(yùn)用 BAQ 模型、SAMs 檔案
通過人才畫像、團(tuán)隊簡歷實操，提升成員差異化配置能力
理解成員動態(tài)適配重要性，學(xué)會調(diào)整成員配置
6TC-4完善的結(jié)構(gòu)（促進(jìn)團(tuán)隊高效運(yùn)作）
案例研討：健康監(jiān)測手環(huán)研發(fā)項目
打造完善團(tuán)隊結(jié)構(gòu)的三大痛點(diǎn)
關(guān)鍵一：任務(wù)設(shè)計不合理
激發(fā)工作動機(jī)的任務(wù)設(shè)計
有效任務(wù)設(shè)計的五大要點(diǎn)
關(guān)鍵二：人員編制失衡
團(tuán)隊規(guī)模設(shè)計的注意點(diǎn)
如何平衡人員編制與人效
關(guān)鍵三：團(tuán)隊規(guī)范缺失
團(tuán)隊規(guī)范三大類別、八項注意
團(tuán)隊規(guī)范制訂的三步驟
團(tuán)隊共創(chuàng)：團(tuán)隊規(guī)范共創(chuàng)行動桌布
AI賦能：利用AI輸出團(tuán)隊的管理規(guī)范（如沖突規(guī)范、會議規(guī)范）
本章核心價值輸出
解決任務(wù)設(shè)計不合理、人員編制失衡、規(guī)范缺失問題，掌握相關(guān)要點(diǎn)
通過團(tuán)隊規(guī)范共創(chuàng)練習(xí)，制定符合實際的規(guī)范制度
平衡團(tuán)隊規(guī)模與人員編制，提升人效
6TC-5支持性組織環(huán)境（激發(fā)團(tuán)隊執(zhí)行力）
小組研討：假如你想讓機(jī)組團(tuán)隊高效協(xié)同需要的支持？
打造支持性組織環(huán)境的四大痛點(diǎn)
關(guān)鍵一：激勵不到位
需要、動機(jī)與行為的關(guān)系
設(shè)計團(tuán)隊激勵的具體策略
AI賦能：利用AI賦能設(shè)計團(tuán)隊的激勵方案
關(guān)鍵二：信息不共享
管理者常見的信息真空
達(dá)成績效的信息支持四要點(diǎn)
關(guān)鍵三：培訓(xùn)不充分
培訓(xùn)支持的三個目標(biāo)
培訓(xùn)支持切入的四個方面
關(guān)鍵四：物質(zhì)支持少
物質(zhì)支持的要點(diǎn)與注意事項
小組練習(xí)：支持性環(huán)境改善實戰(zhàn)桌布
本章核心價值輸出
解決激勵不到位、信息不共享、培訓(xùn)不充分、物質(zhì)少等問題，優(yōu)化資源配置
通過環(huán)境改善練習(xí)，制定團(tuán)隊支持性環(huán)境改善方案
理解各類支持對績效的影響，系統(tǒng)優(yōu)化資源
6TC-6團(tuán)隊教練（助力團(tuán)隊持續(xù)成長）
案例研討：低迷的銷售團(tuán)隊
開展團(tuán)隊教練的四大痛點(diǎn)
關(guān)鍵一:指導(dǎo)觀念固化
團(tuán)隊教練的角色轉(zhuǎn)變
團(tuán)隊教練介入的時機(jī)
關(guān)鍵二:忽略激發(fā)動機(jī)
開始階段：動機(jī)性指導(dǎo)
動機(jī)性指導(dǎo)的關(guān)鍵點(diǎn)
動機(jī)三問激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力
工具演練：利用動機(jī)三問結(jié)合實際工具運(yùn)用練習(xí)
AI賦能：利用AI工具設(shè)計團(tuán)隊激勵方案
關(guān)鍵三:方法技巧錯誤
中間階段：磋商性指導(dǎo)
磋商性指導(dǎo)的關(guān)鍵點(diǎn)
快速致勝的3C模型
人際沖突的根源分析
工具演練：3C/沖突分析表實際工作場景運(yùn)用練習(xí)
關(guān)鍵四:輕視總結(jié)復(fù)盤
結(jié)束階段：教育性指導(dǎo)
教育性指導(dǎo)的關(guān)鍵點(diǎn)
不同場景下的復(fù)盤萃取技巧
小組共創(chuàng)：團(tuán)隊復(fù)盤行動桌布實踐運(yùn)用
本章核心價值輸出
解決指導(dǎo)觀念固化、忽略激發(fā)動機(jī)等問題，運(yùn)用動機(jī)三問、3C 模型等
通過工具演練和復(fù)盤實操，提升團(tuán)隊教練能力
明確不同階段指導(dǎo)重點(diǎn)，實現(xiàn)從被動救火到主動預(yù)防
課程結(jié)束，回顧答疑：
一、重點(diǎn)知識回顧
二、問題解惑與答疑
就學(xué)員提出的問題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評
三、布置課后作業(yè)，及時落地，講師將跟進(jìn)檢查輔導(dǎo)：
1. 課程結(jié)束前，學(xué)員結(jié)合實際，擬定實踐行動計劃方案
2. 老師將跟進(jìn)檢查、了解掌握課后作業(yè)落實進(jìn)展情況
注：本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓(xùn)前，與企業(yè)做進(jìn)一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實際的個性化方案。
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公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越，致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊建設(shè)品牌。
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