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六維領(lǐng)導(dǎo)力｜突破管理的底層邏輯

一、課程背景

六維領(lǐng)導(dǎo)力是在VUCA環(huán)境中，以變革、改善、挑戰(zhàn)、統(tǒng)籌、轉(zhuǎn)化、賦能為核心，從“管控”轉(zhuǎn)向“激發(fā)自驅(qū)、快速響應(yīng)、價(jià)值交付”的現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)范式，主要體現(xiàn)在組織的效能提升和管理價(jià)值的創(chuàng)造上，是一種能夠突破、跨越周期、激發(fā)潛能、引領(lǐng)企業(yè)向前的管理邏輯與思維更新。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，在管理變革、方法創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、績效執(zhí)行、創(chuàng)新迭代時(shí)，常常會(huì)遇到以下問題或挑戰(zhàn)：

1、新思維、新模式不斷被迭代，戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼不匹配，落地較難？

2、領(lǐng)導(dǎo)者身心疲憊、運(yùn)營系統(tǒng)老化、團(tuán)隊(duì)缺乏活力？

3、團(tuán)隊(duì)凝聚力與戰(zhàn)斗力不強(qiáng)、管理創(chuàng)新不、核心競爭力缺失？

4、有的問題強(qiáng)調(diào)通多次卻還在出現(xiàn)，制訂的計(jì)劃總是不能有效的達(dá)成？

5、部門之間不能高效協(xié)同，經(jīng)常出現(xiàn)抱怨埋怨的現(xiàn)象，整體缺乏責(zé)任意識？

6、管理體系不斷推進(jìn)，但團(tuán)隊(duì)的積極性、責(zé)任心、滿意度卻逐漸下降？…等。

面對問題與挑戰(zhàn)，我們需要六維領(lǐng)導(dǎo)力。為此，為全面提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的變革與思維創(chuàng)新能力，助力領(lǐng)導(dǎo)者更新管理認(rèn)知、厘清執(zhí)行邏輯、突破決策定勢、精進(jìn)統(tǒng)籌思維、賦能團(tuán)隊(duì)成長，以六維模型驅(qū)動(dòng)效能增值，從而實(shí)現(xiàn)從“做事到成事”、從“管理事務(wù)到賦能他人”的蛻變，特推薦本課程。

二、課程目標(biāo)

旨在通過課程內(nèi)容的落地與實(shí)踐，讓企業(yè)現(xiàn)有管理模式的效能達(dá)到最佳、讓團(tuán)隊(duì)擁有足夠的敏捷度與共創(chuàng)力，從而為未來企業(yè)參與行業(yè)競爭增加核心優(yōu)勢。

1、掌握六維領(lǐng)導(dǎo)力的管理邏輯，使其能感悟管理變革，應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)挑戰(zhàn)。

2、構(gòu)建六維領(lǐng)導(dǎo)力模型及賦能系統(tǒng)，使其能成就自我、贏得未來。

3、掌握六維領(lǐng)導(dǎo)力的思維及格局，使其能凝聚人心、激勵(lì)人在。

4、迭代六維領(lǐng)導(dǎo)力的策略及途徑，使其高效運(yùn)營、創(chuàng)新組織發(fā)展。

5、樹立不確定環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)自信，使其創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)技能，助力效能倍增。

三、授課形式

1、培訓(xùn)中采用「講師賦能引導(dǎo)+情境案例演繹+全員互動(dòng)實(shí)戰(zhàn)」相結(jié)合的方式，旨在賦能引導(dǎo)中「悟道問題本質(zhì)」，案例解讀中「再現(xiàn)管理邏輯」，互動(dòng)實(shí)戰(zhàn)中「匹配工具方法」。

2、培訓(xùn)后導(dǎo)入「實(shí)景問題改善行動(dòng)計(jì)劃」，旨在通過「問題復(fù)盤-績效改善-方法更新-行為蛻變」來全面提升學(xué)員的價(jià)值管理力與深度影響力。

3、培訓(xùn)過程全程「職業(yè)化+工具化+標(biāo)準(zhǔn)化」呈現(xiàn)，減少理論輸出，旨在實(shí)用、簡單、有效、便于學(xué)后實(shí)用。

四、適用對象：企業(yè)中高層管理者

五、授課時(shí)限：2-3天（每天6小時(shí)）

七、課程模型

六維領(lǐng)導(dǎo)力提升模型 管理思維及邏輯

維度一 認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力 ——正確演繹領(lǐng)導(dǎo)者本色

維度二 改善領(lǐng)導(dǎo)力 ——突破影響績效的瓶頸

維度三 挑戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力 ——提升決策的執(zhí)行效能

維度四 統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)力 ——構(gòu)建全局性統(tǒng)籌思維

維度五 轉(zhuǎn)化領(lǐng)導(dǎo)力 ——全面提升相互影響力

維度六 賦能領(lǐng)導(dǎo)力 ——內(nèi)化成熟的領(lǐng)導(dǎo)格局

八、課程綱要：

維度一：認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力｜正確演繹領(lǐng)導(dǎo)者本色

1、理清領(lǐng)導(dǎo)者面臨的困惑挑戰(zhàn)—困惑與挑戰(zhàn)引發(fā)管理變革

2、消除領(lǐng)導(dǎo)過程中的管理誤解—領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值定位與再造

3、探求界定領(lǐng)導(dǎo)者的主導(dǎo)責(zé)任—全景打造高績效的團(tuán)隊(duì)

4、準(zhǔn)確演繹領(lǐng)導(dǎo)者的角色擔(dān)當(dāng)—領(lǐng)導(dǎo)者的分層與責(zé)任邊界

5、重塑績效為導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)行為—構(gòu)建六維領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)模型

情境案例—這樣的領(lǐng)導(dǎo)者才是卓越的

維度二：改善領(lǐng)導(dǎo)力｜突破影響績效的瓶頸

1、找出績效難以實(shí)現(xiàn)的根因—分析與解碼影響目標(biāo)執(zhí)行的障礙

2、界定績效達(dá)成的關(guān)鍵事項(xiàng)—意愿/方法/效率/資源的匹配與協(xié)同

3、優(yōu)化績效執(zhí)行的步驟措施—詮釋任務(wù)/演繹方法/匹配資源/全景復(fù)盤

4、執(zhí)行績效落地的行動(dòng)計(jì)劃—構(gòu)建及解讀目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃框架模版

5、構(gòu)建績效落地的保障機(jī)制—打通組織績效溝通的橋梁

視頻案例—是什么阻礙了績效的高效達(dá)成

維度三：挑戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力｜提升決策的執(zhí)行效能

1、識別決策誤區(qū)及邏輯—情境演繹決策中的誤區(qū)及挑戰(zhàn)

2、洞察決策本質(zhì)及價(jià)值—從“決策選擇”到“價(jià)值創(chuàng)造”

3、優(yōu)化決策流程及效能—數(shù)據(jù)研判/工具論證/精準(zhǔn)執(zhí)行/持續(xù)改善

4、匹配決策方法及工具—四大場景與決策方法的研討與解析

5、重塑決策思維及保障—第一次把事情做正確

情境再現(xiàn)—全景演繹第一次把事情做錯(cuò)帶來的內(nèi)耗

維度四：統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)力｜構(gòu)建全局性統(tǒng)籌思維

1、人員的統(tǒng)籌思維—從管人到賦人（賦人策略/賦人步驟/賦人保障）

2、事情的統(tǒng)籌思維—從做事到成事（從做事到成事的轉(zhuǎn)型步驟及機(jī)制）

3、資源的統(tǒng)籌思維—從整合到共享（3+1資源整合體系的構(gòu)建與應(yīng)用）

4、制度的統(tǒng)籌思維—從管控到提效（四化法則及工具的構(gòu)建與應(yīng)用）

5、方法的統(tǒng)籌思維—從想法到工具（從想法到工具的工具構(gòu)建及解讀）

工具演繹—從想法到工具的迭代與呈現(xiàn)

維度五：轉(zhuǎn)化領(lǐng)導(dǎo)力｜全面提升相互影響力

1、樹立績效使命—構(gòu)建價(jià)值型管理指引（解析PQCDMS的效能迭代）

2、落實(shí)崗位責(zé)任—持續(xù)不斷的效能提升（提質(zhì)增效+降本增效的解讀）

3、轉(zhuǎn)化工作行為—責(zé)任心的轉(zhuǎn)化與落地（責(zé)任心力模型的構(gòu)建）

4、改善人際關(guān)系—人際關(guān)系的升華與演繹（3S+3有策略的構(gòu)建）

5、發(fā)揮執(zhí)行魅力—職位人格權(quán)限的博弈（三同魅力模型的迭代）

情境工具—全力以赴做更好的自己（1234價(jià)值增長模型）

維度六：賦能領(lǐng)導(dǎo)力｜內(nèi)化成熟的領(lǐng)導(dǎo)格局

1、用“全域風(fēng)格”賦能團(tuán)隊(duì)成長—全域管理風(fēng)格模型的構(gòu)建

    2、用“引導(dǎo)技術(shù)”提升團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)—五步引導(dǎo)技術(shù)的解讀與應(yīng)用

3、用“標(biāo)準(zhǔn)指引”規(guī)范團(tuán)隊(duì)行為—詮釋作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化+管理目視化

4、用“激勵(lì)模型”激發(fā)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力—全景激勵(lì)模型的構(gòu)建與演繹

5、用“職業(yè)常態(tài)”復(fù)制團(tuán)隊(duì)效能—54321職業(yè)常態(tài)模型的構(gòu)建

工具演繹—職業(yè)常態(tài)模型的構(gòu)建與實(shí)踐