AI+內(nèi)訓師綜合能力提升項目
（3天版）
一、課程背景：
伴隨人工智能的快速發(fā)展，AI工具在傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)上，大大提升效率，成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和向前的關(guān)鍵途徑，也是為企業(yè)創(chuàng)造價值的最高形式。AI賦能讓內(nèi)訓師培養(yǎng)形式更多元，成果更顯著，優(yōu)勢如下：
時間優(yōu)化：AI輔助快速產(chǎn)出初稿，在保證質(zhì)量的前提下能快速產(chǎn)出成果。
內(nèi)容強化：確保內(nèi)容與實際業(yè)務(wù)場景緊密結(jié)合，提高學習成果的轉(zhuǎn)化率。
易于復(fù)制：通過AI的精準匹配，使課程內(nèi)容更易于在不同場景中舉一反三和精準匹配。
成果多樣化：AI輔助制作高質(zhì)量教學材料，如定位表、結(jié)構(gòu)圖、PPT，提升整體教學效果。
成本效益：減少對外部資源的依賴，降低直接和間接成本。
《AI+內(nèi)訓師綜合能力提升項目》通過3天的集中學習和實操訓練，圍繞課程導入篇、課程定位篇、結(jié)構(gòu)設(shè)計篇、課程開發(fā)篇、學習設(shè)計篇、授課技巧篇與成果評審篇七大部分展開，目的在于通過系統(tǒng)、專業(yè)、務(wù)實、可持續(xù)的培訓模式，借助最新的AI工具，全面提升企業(yè)內(nèi)訓師的綜合能力，將優(yōu)秀經(jīng)驗通過提煉、梳理、整合成標準化的內(nèi)部教材并進行傳承、復(fù)制，從而提升企業(yè)競爭力。
二、項目特色：
1、現(xiàn)場出成果，結(jié)果導向、層層分解，運用“講解+示范+練習+評審”的形式現(xiàn)場產(chǎn)出成果，避免后期無法落地；
2、務(wù)實出成果，所有產(chǎn)出的成果均來自于業(yè)務(wù)實踐并回歸業(yè)務(wù)落地；
3、批量出成果，能在課程現(xiàn)場批量化產(chǎn)出經(jīng)驗化課件；
4、快速出成果，時間是最寶貴的資源，在保證質(zhì)量的前提下能快速產(chǎn)出成果；
5、快樂出成果，摒棄傳統(tǒng)的枯燥式的課程設(shè)計開發(fā)思路，以“動機、標準、工具”為核心，保證過程的愉悅。
三、課程時間：3天，6小時/天
四、培訓對象：企業(yè)內(nèi)訓師團隊（優(yōu)秀管理者、銷售精英、技術(shù)骨干等）
五、輸出成果：輸出緊貼戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)的內(nèi)訓師綜合能力提升5件套成果
標準1：《課題定位表》－課題選題分析、課題背景分析、受眾對象分析、課程目標確認
標準2：《課程結(jié)構(gòu)圖》－符合學習者信息吸收的課題結(jié)構(gòu)、主要經(jīng)驗點的內(nèi)容
標準3：《課程PPT》－基于崗位經(jīng)驗的可復(fù)制的授課PPT，包含內(nèi)容頁的設(shè)計
標準4：《課題測試題》－基于核心知識點的測試題和基于場景的情境測試
標準5：《行動改善計劃》－基于場景有清晰任務(wù)和完成標準的行動任務(wù)
七、課程大綱：
【第1天上午】：9:00~12:00
第一講：課程導入篇：從移動互聯(lián)網(wǎng)時代到AI時代的經(jīng)驗萃取
1.傳統(tǒng)企業(yè)培訓的現(xiàn)狀
2.AI時代經(jīng)驗萃取優(yōu)勢
3.最常用的AI工具介紹
第二講：課程定位篇：如何借力AI確定課程定位的精準性
1.如何借力AI細分課題
2.如何借力AI取推廣名
3.如何借力AI設(shè)計課程定位
【授課要點】：
以需求為依據(jù)確定課程題目
以問題為線索分析課程背景
以受眾為主體分析學員需求
以結(jié)果為目的設(shè)定學習目標
【方法模型】：定題四要素模型
【實操工具】：《課程定位表》模板
【課堂實操】：借助AI工具完成課程定位表的設(shè)計
1.取一個響亮的課程名
2.分析自己的課程背景
3.分析課程的學員對象
4.制定課程的學習目標
【參考案例】：某企業(yè)內(nèi)訓師課程定位實踐案例解析
【現(xiàn)場輔導】：
選取一位學員代表上臺分享課程定位表，老師針對共性問題進行點評輔導
【預(yù)期成果】：
1.課程名稱的優(yōu)化
2.課程背景的確定
3.學員對象的分析
4.學習目標的升級
【輔助資料】：
定題導向參考、定題標準、學習目標ABCD法則、分解工作任務(wù)
【第1天下午】：14:00~17:00
第三講：結(jié)構(gòu)設(shè)計篇：如何借力AI內(nèi)萃外取經(jīng)驗并高質(zhì)量輸出
1.如何切換學員視角提出問題
2.如何借力AI完成生成高質(zhì)量參考課程大綱
3.如何根據(jù)內(nèi)容篩選內(nèi)容完成課程結(jié)構(gòu)圖初稿
【授課要點】：
區(qū)分學習內(nèi)容
確定基本結(jié)構(gòu)
優(yōu)化課程邏輯
【方法模型】：課程設(shè)計原始結(jié)構(gòu)、邏輯優(yōu)化六種結(jié)構(gòu)
【實操工具】：借助AI工具完成課程結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計
【課堂實操】：
1.學會區(qū)分課程中不同學習內(nèi)容
2.參照基本結(jié)構(gòu)完成課程結(jié)構(gòu)圖
3.參照六種結(jié)構(gòu)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)圖
4.三人一組依次分享課程結(jié)構(gòu)圖
【參考案例】：某企業(yè)內(nèi)訓師課程結(jié)構(gòu)圖案例解析
【現(xiàn)場輔導】：
三人一組依次分享課程結(jié)構(gòu)圖，老師針對共性及個性問題進行點評輔導
【預(yù)期成果】：
1.完成課程結(jié)構(gòu)圖初稿
2.優(yōu)化升級課程結(jié)構(gòu)圖
3.集思廣益迭代結(jié)構(gòu)圖
【輔助資料】：
學習內(nèi)容區(qū)分測試問卷、原始結(jié)構(gòu)主要變化點
【第2天上午】：9:00~12:00
第四講：課程開發(fā)篇：如何借力AI快速制作精美PPT
1.如何借力AI優(yōu)化課程標題
2.如何借力AI設(shè)計課程開篇
3.如何借力AI設(shè)計課程主體
4.如何借力AI設(shè)計課程結(jié)尾
5.如何借力AI優(yōu)化課程排版
【授課要點】：
課件制作要求
課件美化流程
【方法模型】：課件美化七步法模型
【實操工具】：課程PPT制作模版
【課堂實操】：借助AI工具完成課程PPT初稿的設(shè)計
1.參照所學方法及模版制作PPT初稿
2.將前期收集的課程素材填充至課件
3.結(jié)合經(jīng)驗萃取的內(nèi)容優(yōu)化完成課件
【參考案例】：某企業(yè)內(nèi)訓師課程開發(fā)PPT案例解析
【現(xiàn)場輔導】：
每人結(jié)合自己的課題，現(xiàn)場制作PPT課件初稿，老師針對學員問題及困惑現(xiàn)場輔導
【預(yù)期成果】：
1.完成課程PPT初稿
2.填充課程PPT素材
【輔助資料】：
PPT演示課件三寶、PPT制作設(shè)計類、工具類及素材類推薦
【第2天下午】：14:00~17:00
第五講：學習設(shè)計篇：如何借力AI結(jié)合內(nèi)容設(shè)計順人性的學習設(shè)計
1.1學習導入
引起興趣
建立信任
激發(fā)壓力
告知好處
達成共識
1.2學習組織
態(tài)度類
知識類
技能類
1.3學習遷移
要點回顧
答疑解惑
行動促進
升華寄語
制造期待
【方法模型】：《教學策略規(guī)劃圖》
【實操工具】：課程PPT制作模版及范例
【課堂實操】：借助AI工具完成自己開發(fā)課程的學習設(shè)計
【參考案例】：某企業(yè)內(nèi)訓師開發(fā)課程的學習設(shè)計案例解析
【現(xiàn)場輔導】：
每人結(jié)合自己的課題，現(xiàn)場完成學習設(shè)計部分，老師針對學員問題及困惑現(xiàn)場輔導
【預(yù)期成果】：
1.借助AI完成課程學習導入部分的設(shè)計
2.借助AI完成課程學習組織部分的設(shè)計
3.借助AI完成課程學習遷移部分的設(shè)計
【第3天上午】：9:00~12:00
第六講：授課技巧篇：如何借力AI結(jié)合內(nèi)容訓練提升授課技巧
1.1呈現(xiàn)合理性
【授課要點】：
眼
口
身
手
步
【方法模型】：呈現(xiàn)合理性五步模型
【課堂實操】：借助AI工具提升呈現(xiàn)合理性
1.邀請學員上臺參與呈現(xiàn)合理性演練
2.老師針對演練中問題進行輔導點評
1.2現(xiàn)場掌控力
【授課要點】：
狀態(tài)調(diào)整
氛圍營造
工具使用
突發(fā)應(yīng)對
【方法模型】：現(xiàn)場掌控12大基本要素標準
【課堂實操】：借助AI工具提升現(xiàn)場掌控力
1.邀請學員上臺參與現(xiàn)場臺風演練
2.老師針對演練中的問題進行輔導
【溫馨提示】：授課技巧學習與演練結(jié)束后，預(yù)留1小時用于小組內(nèi)部成果發(fā)布
【第3天下午】：14:00~17:00
第七講：成果評審篇：優(yōu)秀項目成果發(fā)布及專家評委點評輔導
成果篇01：內(nèi)容評審
1.1課程介紹
課程背景
課程目標
課程結(jié)構(gòu)
課件展示
策略展示
價值詮釋
1.2合格標準
成果篇02：師資評審
2.1片斷演繹
2.2合格標準
《AI+內(nèi)訓師綜合能力提升項目》
評審執(zhí)行流程
【評審說明】：
1）建議評審分為小組內(nèi)部成果發(fā)布和優(yōu)秀成果集中評審兩個環(huán)節(jié)；
2）2~3人共同開發(fā)一門課程，每個小組的內(nèi)部評審依據(jù)課程質(zhì)量，推薦優(yōu)秀課程參與集中評審；
3）第一輪：每個課題推選1名代表在組內(nèi)發(fā)布成果，每組推選2個優(yōu)秀課題參與集中評審；
4）第二輪：每個課題推薦1名代表參與集中評審，每人10分鐘發(fā)布成果，專家評委點評并打分。
序號時間安排具體事宜注意事項
114:00~14:25第一組項目成果評審1.每個課題包含說課+試講兩個環(huán)節(jié)
2.說課參照《課程評審指引》5分鐘介紹課程全貌；
3.試講選取最精彩的1個片段進行5分鐘的演繹；
4.每組2個課題匯報結(jié)束，評委團集中點評反饋建議5分鐘。
214:25~14:45第二組項目成果評審
314:45~15:10第三組項目成果評審
415:10~15:35第四組項目成果評審
515:35~15:55第五組項目成果評審
615:55~16:20第六組項目成果評審
6個小組成果評審結(jié)束，中間休息10分鐘，統(tǒng)計積分，確定獲獎人員，填寫證書
716:30~17:00結(jié)業(yè)儀式與頒獎1.項目精彩瞬間回顧；
2.培訓負責人項目總結(jié)；
3.項目導師寄語；
4.頒獎及結(jié)業(yè)證書發(fā)放；
5.優(yōu)秀學員代表發(fā)言；
7.全體合影留念。
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