王者之師
【課程背景】
在當前的商業(yè)環(huán)境下，銷售團隊是企業(yè)增長的引擎。然而，許多銷售管理者雖然個人業(yè)績出色，一旦走上管理崗位，卻面臨諸多挑戰(zhàn)：個人貢獻者的思維難以轉(zhuǎn)變，不知如何將目標有效分解給團隊，缺乏科學(xué)的輔導(dǎo)與激勵方法，對團隊的掌控僅憑感覺而缺乏數(shù)據(jù)支持，最終導(dǎo)致團隊戰(zhàn)斗力低下、業(yè)績波動不穩(wěn)。本課程旨在系統(tǒng)性地解決銷售管理者“不會管、管不好”的核心痛點，提供一套從自我定位、目標規(guī)劃、過程管控到團隊建設(shè)的完整方法論，幫助銷售管理者實現(xiàn)從“超級業(yè)務(wù)員”到“團隊教練”的成功轉(zhuǎn)型，打造一支目標清晰、執(zhí)行有力、充滿活力的高績效銷售鐵軍。
【課程收益】
對組織而言：
1. 建立標準化、可復(fù)制的銷售團隊管理與賦能體系，降低對管理者個人經(jīng)驗的依賴，提升組織整體銷售戰(zhàn)斗力與業(yè)績的穩(wěn)定性和可持續(xù)性。
2. 通過過程與結(jié)果并重的數(shù)據(jù)化管控，提升銷售預(yù)測的準確性，優(yōu)化銷售資源投入，實現(xiàn)更健康的銷售漏斗與更高的投入產(chǎn)出比。
對團隊而言：
1. 管理者掌握科學(xué)的目標分解、過程督導(dǎo)與績效復(fù)盤工具，能夠精準輔導(dǎo)下屬，有效提升團隊整體產(chǎn)能與目標達成率。
2. 打造積極的團隊文化與良性的競爭合作氛圍，增強團隊凝聚力與歸屬感，降低人才流失率，實現(xiàn)經(jīng)驗的有效傳承。
對個人而言：
1. 明確管理者的核心職責(zé)與角色定位，跳出“高薪銷售”的誤區(qū)，掌握系統(tǒng)化的團隊管理思維與關(guān)鍵技能。
2. 學(xué)會運用領(lǐng)導(dǎo)力與激勵工具激活團隊成員，并能通過數(shù)據(jù)驅(qū)動的方式對銷售過程進行精細化管理，從容應(yīng)對管理挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人管理能力的躍遷。
【課程時間】 2天，6小時/天
【課程對象】 銷售總監(jiān)、銷售經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理、高級銷售主管等銷售團隊管理者
【課程方式】 講授+案例分析+小組討論+工具演練+角色扮演
【課程風(fēng)格】
定制深耕：緊貼行業(yè)真痛點，場景化課不空洞，專屬定制更實用。
AI 賦能：AI 工具為抓手，話術(shù)流程全都有，科技助力業(yè)績優(yōu)。
方法前沿：建構(gòu)刻意加演練，邊學(xué)邊練馬上變，從知到行真兌現(xiàn)。
【課程大綱】
第一講：定基石——明確角色定位，實現(xiàn)從銷售精英到團隊教練的轉(zhuǎn)變
一、激發(fā)興趣：為什么很多個人業(yè)績頂尖的銷售，晉升為經(jīng)理后卻帶不出優(yōu)秀的團隊？銷售管理者與頂尖銷售的核心區(qū)別到底是什么？
二、對比經(jīng)理畫像差異，闡述四大核心職責(zé)，并識別管理誤區(qū)。
1. 合格經(jīng)理與優(yōu)秀經(jīng)理的畫像對比：剖析兩者在時間分配、工作重心、成功定義與能力要求上的本質(zhì)差異。
2. 銷售管理者的四大核心職責(zé)（管理四要素）：系統(tǒng)闡述“定目標、建團隊、抓過程、要結(jié)果”的具體內(nèi)涵與相互關(guān)聯(lián)。
3. 銷售管理者常見的四大誤區(qū)與真正的“競爭對手”：識別并規(guī)避“保姆式管理”、“唯結(jié)果論”等誤區(qū)，明確管理者的核心競爭在于“團隊賦能能力”。
案例分析：分析一位從明星銷售轉(zhuǎn)型為管理者后陷入困境的典型案例，探討其問題根源。
第二講：謀全局——科學(xué)分解目標，實現(xiàn)戰(zhàn)略規(guī)劃到執(zhí)行落地的閉環(huán)
一、激發(fā)興趣：公司下達的銷售指標，如何科學(xué)合理地分解到每個團隊、每個人？如何讓下屬不僅接受目標，更能對目標充滿敬畏和動力？
二、區(qū)分結(jié)果與過程目標，應(yīng)用SMART原則設(shè)定目標，并運用四大工具分解目標。
1. 目標管理的核心：區(qū)分結(jié)果性目標與過程性目標： 理解“做什么”（結(jié)果）與“怎么做”（過程）的辯證關(guān)系，建立以過程保結(jié)果的管控思維。
2. 目標設(shè)定的黃金法則—SMART原則： 深入解讀Specific、Measurable、Achievable、Relevant、Time-bound在銷售目標制定中的具體應(yīng)用。
3. 目標分解的四大實戰(zhàn)工具：系統(tǒng)學(xué)習(xí)運用銷售漏斗進行管線管理、KSF鎖定關(guān)鍵成功要素、銷售橋梁梳理達成路徑、OGSM制定一頁紙作戰(zhàn)計劃。
案例分析：拆解一個利用OGSM工具，成功將模糊的年度指標轉(zhuǎn)化為清晰季度、月度、周度行動計劃并超額完成的案例。
小組任務(wù)：使用AI工具，針對模擬的年度銷售指標，運用OGSM工具框架，快速制定一份部門級的季度目標執(zhí)行計劃書。
第三講：激活力——激活團隊潛能，實現(xiàn)被動管理到主動驅(qū)動的轉(zhuǎn)變
一、激發(fā)興趣：為什么單純的獎金、提成有時會失效？如何洞察并滿足團隊成員不同層次的動機，讓團隊從“要我干”變?yōu)椤拔乙伞保?/p>
二、掌握領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格與激勵理論，洞察需求并進行個性化激勵，運用GRAF模型開展績效溝通與輔導(dǎo)。
1. 領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格與雙因素激勵理論：掌握指導(dǎo)與支持并重的領(lǐng)導(dǎo)行為，理解“保健因素”消除不滿與“激勵因素”帶來滿意的關(guān)鍵作用。
2. 需求洞察與個性化激勵：運用馬斯洛需求層次理論分析不同發(fā)展階段銷售人員的核心訴求，設(shè)計“經(jīng)濟型”與“非經(jīng)濟型”結(jié)合的激勵組合拳。
3. 績效溝通與輔導(dǎo)的GRAF模型：學(xué)習(xí)通過明確目標、分析現(xiàn)實、探索方案、達成共識四步，進行有效的績效復(fù)盤與改進面談。
案例分析：觀看一段績效輔導(dǎo)面談視頻，對比傳統(tǒng)指令式溝通與GRAF教練式溝通的效果差異。
場景模擬與話術(shù)設(shè)計：在進行“具體場景的激勵操作”時，使用AI工具快速生成針對不同性格類型、不同消極情緒（如挫敗感、躺平心態(tài)）的激勵溝通話術(shù)草案。
第四講：精過程——善用數(shù)據(jù)儀表，實現(xiàn)從經(jīng)驗判斷到科學(xué)決策的升級
一、激發(fā)興趣：管理團隊不能只靠感覺。銷售經(jīng)理應(yīng)該關(guān)注哪些關(guān)鍵數(shù)據(jù)？如何通過這些數(shù)據(jù)提前發(fā)現(xiàn)問題、診斷病因并精準干預(yù)？
二、構(gòu)建銷售健康度四大維度監(jiān)控體系，運用數(shù)據(jù)診斷三步法，并基于診斷結(jié)果結(jié)合精準管理動作。
1. 銷售健康度全景掃描：構(gòu)建四大維度數(shù)據(jù)監(jiān)控體系：
1)財務(wù)健康度（結(jié)果數(shù)據(jù)）：完成率、利潤率、人均單產(chǎn)、應(yīng)收賬款率。
2)市場健康度（外部數(shù)據(jù)）：市場占有率、客戶覆蓋率、新客戶/大客戶占比。
3)過程健康度（行為數(shù)據(jù)）：有效拜訪率、平均項目周期、銷售階段轉(zhuǎn)化率。
4)能力健康度（質(zhì)量數(shù)據(jù)）：平均訂單金額、利潤費用比、客戶滿意度/NPS。
2. 數(shù)據(jù)診斷三步法：從“數(shù)據(jù)呈現(xiàn)”到“問題定位”再到“根因分析”，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為管理洞察。
3. 基于數(shù)據(jù)的精準管理動作：將數(shù)據(jù)診斷結(jié)果與日常管理的“三會一訪一談”（早/夕會、周例會、復(fù)盤會、協(xié)同拜訪、輔導(dǎo)談話）相結(jié)合。
案例分析：“某集團業(yè)績預(yù)警分析”——通過一組看似良好的業(yè)績數(shù)據(jù)，深挖出潛在的市場與團隊危機。
實操演練：使用AI工具進行數(shù)據(jù)洞察解讀、趨勢描述和問題歸因分析，快速產(chǎn)出報告框架。
第五講：強賦能——優(yōu)化日常管理，實現(xiàn)從事務(wù)處理到價值創(chuàng)造的聚焦
一、激發(fā)興趣：銷售經(jīng)理每天都忙得團團轉(zhuǎn)，為何團隊效能卻不見提升？如何將有限的管理時間投入到最高價值的活動中？
二、掌握四大管理抓手，學(xué)習(xí)協(xié)同隨訪流程與技巧，并運用GROW模型開展教練式輔導(dǎo)談話。
1. 銷售經(jīng)理的四大核心管理抓手：掌握通過結(jié)構(gòu)化會議（目標復(fù)盤會、案例萃取會、策略共創(chuàng)會）、有效隨訪、一對一輔導(dǎo)、書面報告進行高效管理的要領(lǐng)。
2. 協(xié)同隨訪的“前-中-后”流程與工具：學(xué)習(xí)隨訪前如何設(shè)定目標、隨訪中如何觀察與示范、隨訪后如何復(fù)盤與賦能的關(guān)鍵技巧。
3. 教練式輔導(dǎo)談話的GROW模型：運用聚焦目標、分析現(xiàn)狀、探索方案、強化意愿的框架，引導(dǎo)下屬自行找到解決方案，提升其獨立解決問題的能力。
案例分析：分享一個銷售經(jīng)理通過一次精心設(shè)計的協(xié)同隨訪與后續(xù)輔導(dǎo)，成功幫助一名連續(xù)三個月未開單的銷售新人實現(xiàn)突破的故事。
輔導(dǎo)與隨訪工具生成：在進行基于GROW模型的輔導(dǎo)談話角色扮演前，使用AI工具模擬一次輔導(dǎo)對話。
角色扮演：兩人一組，分別扮演經(jīng)理與下屬，針對“下屬近期拜訪量達標但成交率低”這一情景，進行一次基于GROW模型的輔導(dǎo)談話演練。
第六講：塑文化——鍛造無敵團隊，實現(xiàn)從人員聚合到心力凝聚的升華
一、激發(fā)興趣：為什么有的團隊能持續(xù)打勝仗，有的團隊卻一盤散沙？高績效團隊背后看不見的“黏合劑”是什么？
二、解析高績效團隊的核心特征，識別團隊發(fā)展階段并實施管理對策，運用角色理論構(gòu)建人才梯隊。：
1. 高績效團隊的四大核心特征與力量來源：解析共同目標、互補技能、共擔(dān)責(zé)任、相互信任如何轉(zhuǎn)化為強大的戰(zhàn)斗力。
2. 團隊發(fā)展的生命周期理論與管理對策：識別團隊在組建期、激蕩期、穩(wěn)定期、高產(chǎn)期、調(diào)整期不同階段的特點與挑戰(zhàn)，實施針對性的領(lǐng)導(dǎo)策略。
3. 團隊角色理論與人才梯隊構(gòu)建：運用貝爾賓團隊角色理論，分析現(xiàn)有團隊的構(gòu)成，學(xué)會識人所長、用人所長，打造能力與角色互補的夢幻戰(zhàn)隊。
團隊游戲：“建大橋”挑戰(zhàn)。各小組在有限資源與時間內(nèi)合作完成模型搭建，體驗團隊目標、規(guī)劃、協(xié)作、溝通與領(lǐng)導(dǎo)的全過程。
課程總結(jié)與行動規(guī)劃
制定個人《課后90天銷售能力提升行動計劃》
復(fù)盤ORID
答疑Q&A
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