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精益6S賦能生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范化管理

【課程建議】

如果可能，授課老師建議提前一天到達(dá)后，能夠花2-3小時(shí)在企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，然后在課堂上歸納總結(jié)，更直接、更有效、立竿見影的獲得培訓(xùn)收益。

【課程收獲】

使生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)員工和管理人員能夠清晰明確的理解6S的內(nèi)容，精神實(shí)質(zhì)。從內(nèi)心充分認(rèn)識(shí)接受6S的真諦和好處，在方法和技巧上能夠把握6S，從而能夠更好的在工作上運(yùn)用6S。從而改變工作態(tài)度。

養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步同生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理結(jié)合起來(lái)，緊扣生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的宏觀規(guī)劃到細(xì)節(jié)管理，點(diǎn)滴入手，逐步改善。將會(huì)讓管理人員得到立竿見影的管理實(shí)效。

具體、務(wù)實(shí)、那些在平時(shí)工作中不被突破的問(wèn)題和難點(diǎn)，在老師授課中將被逐一破解，從而得到意想不到提升。

養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步同生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理結(jié)合起來(lái)，緊扣生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的宏觀規(guī)劃到細(xì)節(jié)管理，點(diǎn)滴入手，逐步改善。將會(huì)讓管理人員得到立竿見影的管理實(shí)效。

【課程對(duì)象】

生產(chǎn)廠長(zhǎng)、經(jīng)理、主管、工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)等，實(shí)體(制造型)企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)管理者。

【課程形式】講師演講、小組討論、互動(dòng)交流、練習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)解答

【授課時(shí)長(zhǎng)】1天(6小時(shí)/天)

【課程大綱】

一、現(xiàn)場(chǎng)管理者自我修煉

1、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理者必備的10個(gè)理念

2.制造型企業(yè)管理三大支柱

情景案例：現(xiàn)場(chǎng)管理者的修煉與“天賦”

3、走動(dòng)管理

4、敏銳發(fā)現(xiàn)與問(wèn)題意識(shí)

情景案例：現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色和定位

二、6S精益管理在現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用

1、6S內(nèi)涵和精髓

視頻案例：運(yùn)用6S工具，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改善建議。

2、如何在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用6S（從策劃、執(zhí)行、檢查、處置等全流程）

人：對(duì)員工行動(dòng)品質(zhì)進(jìn)行管理；

事：對(duì)工作方法、作業(yè)流程的管理；

物：對(duì)所有物品的規(guī)范進(jìn)行管理；

案例演練：6S每項(xiàng)內(nèi)容均進(jìn)行分析、深挖、演練和輸出（大量細(xì)節(jié)需要學(xué)員記錄并作業(yè)練習(xí)）

輸出：6S分布擔(dān)當(dāng)區(qū)域圖、6S檢查表（部分）等。

3、看板管理

案例演練：生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)有哪些看板，看板的模板與格式。

4、標(biāo)識(shí)管理+顏色管理（如：現(xiàn)品票、標(biāo)識(shí)標(biāo)簽、顏色與擔(dān)當(dāng)……）

5、用溯源管理，4M1E來(lái)分析。

6、3N+3量原則在生產(chǎn)過(guò)程中的運(yùn)用

三、現(xiàn)場(chǎng)賦能日常管理實(shí)戰(zhàn)

1、直接到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決方案，以及落地的措施建議。（這一項(xiàng)也可以放在老師授課前一天，上午到，下午現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研）

2、老師很學(xué)員一起討論，列出生產(chǎn)（車間）日常管理精進(jìn)清單（工具表格）

順便梳理一遍，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)常有5種技法：目視管理+看板管理+定置管理+走動(dòng)式管理+生產(chǎn)推、拉式管理

【溫馨提示】：

1、本課程屬于情景案例+引導(dǎo)教學(xué)。需要學(xué)員參與同老師共創(chuàng)。從解決一個(gè)一個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例中，抽絲剝繭，深入淺出，萃取管理知識(shí)點(diǎn)，歸納管理理念。

2、需要一定的空間，供學(xué)員活動(dòng)、作隨堂練習(xí)以及情景案例分享，張貼作業(yè)上墻。