《任務(wù)推進：管理者成長工坊》
——系統(tǒng)思考，全盤規(guī)劃，進度督導(dǎo)，目標達成
賦能方法論：
1-績效技術(shù)：聚焦關(guān)鍵、績效6因子、解決方案三維度
2-系統(tǒng)思考：立體五問、過程指標、障礙與資源
3-管理技能：策劃、輔導(dǎo)、追蹤、激勵（應(yīng)需的其他主題）
工作坊的對象：
高中基層管理者，儲備管理者
適用的情境：
1.對“管理工作”全貌沒有清晰的認識：對管理者角色、使命并不十分清晰；對管理工作在自然年度內(nèi)的工作任務(wù)和節(jié)點產(chǎn)出認知不足，只能被動的等待任務(wù)分配，無法做到主動推進管理工作，提升管理成效；
2.無法帶領(lǐng)團隊持續(xù)提升業(yè)務(wù)績效：出現(xiàn)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的績效難題，只能憑借個人經(jīng)驗，無法帶領(lǐng)團隊進行結(jié)構(gòu)化分析，找到有效的績效突破點，進而提升業(yè)務(wù)績效；
3.更多聚焦在管理事務(wù)性工作，而非管理發(fā)展性工作中：對于下屬員工技能發(fā)展，工作風險管控，職業(yè)生涯規(guī)劃欠缺思考和支持；無法帶領(lǐng)員工持續(xù)成長；對于人和事的發(fā)展支持處于低水平或負水平運行；
4.對日常管理工作缺少有效的指導(dǎo)思路：管理人員的年度規(guī)劃，季度總結(jié)，月度匯報都在做，在實際工作中也非常努力，但是計劃與計劃實施脫節(jié)，在企業(yè)發(fā)展中，費心費力費財卻沒有起到助力作用，往往付出很多卻無法達成上級期望
5.管理者永遠都是部門里的專家，下屬員工從來就無法超越，導(dǎo)致管理者實際上只是資深專業(yè)人員，而非管理人員，造成管理者總是帶不出業(yè)務(wù)標兵，實際是因為管理者欠缺“輔導(dǎo)與復(fù)制”人才的思維與能力；
6.管理者尚未形成自己的管理價值觀，出現(xiàn)問題，喜歡粉飾太平，或歸因于他，對管理工作無法做科學的分析和應(yīng)對；導(dǎo)致管理者和普通員工并無兩樣，沒有起到管理團隊的榜樣引領(lǐng)作用，無法支持企業(yè)發(fā)展；
7.在管理溝通中存在非常高的溝通成本，對上或?qū)ο?，或平行溝通?dǎo)致執(zhí)行效率低；同時對于工作上游和下游缺乏關(guān)注度，出現(xiàn)問題又挑戰(zhàn)擔當和溝通，導(dǎo)致跨部門扯皮現(xiàn)象頻出，增大企業(yè)的內(nèi)耗；
8.上級交辦事項，執(zhí)行結(jié)果總有偏差：下級執(zhí)行達不到上級滿意，相關(guān)部門也不滿意，其根本原因是雙方對任務(wù)的理解不一致，沒有對上下、橫向進行有效的溝通和共識；
9.企業(yè)可能的其他典型情景：……（企業(yè)可羅列，再評估適用性）
學習班型
管理陪跑精品班：3-4組 X 4-6人/組=>24人max.
賦能學習普惠班：3-6組 X 5-8人/組=>48人max.
成長形式與產(chǎn)出：
1.賦能學習：2天，成果：1個績效改進方案/學習組+場景管理改善點1個/學員
2.管理陪跑：2+5+2
第1次集訓：同賦能學習：2天；
陪跑周期：8-16周，5次輔導(dǎo)與研討
1個課題成果/學習組；
第2次集訓：2天，課題復(fù)盤：產(chǎn)出標桿案例3個Min.，復(fù)制與推廣
工作案例選擇：
賦能學習中需要企業(yè)管理者提供工作中的真實且普遍的問題，在學習開始前10天，由學員提交企業(yè)方，由企業(yè)總經(jīng)理或主管領(lǐng)導(dǎo)審核課題，確定每位參訓學員的挑戰(zhàn)性問題。該問題建議聚焦在：①高層領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的工作中普遍存在的管理問題；②期望管理者能夠解決的業(yè)務(wù)績效問題；③跨部門協(xié)作中存在的溝通問題等
學習中由小組成員選擇覆蓋性最廣的問題作為小組研討課題。未擇中的問題則作為學員的課后作業(yè)，進行學習實踐。
學習內(nèi)容與形式：
第一階段（賦能學習班）系統(tǒng)理論導(dǎo)入
Day1:管理認知與思維
1.管理者終極目標：培養(yǎng)人+出績效
2.出績效的標準：上下游+上下級
3.360度協(xié)作：TA畫布
①課題名稱
②為了什么*
③做到什么程度算成功
④過程中追蹤什么指標*
⑤可能的制約障礙，如何應(yīng)對*
⑥前期需要做哪些準備
⑦工作任務(wù)與完成時間
成長性溝通
Day2：績效技術(shù)與應(yīng)用
1.績效因素BEM
①數(shù)據(jù)信息反饋
②資源流程工具
③后果激勵獎勵
④知識技能
⑤天賦潛能
⑥態(tài)度動機
2.改進績效的方法
①績效選題 Result
②還原路徑 Experience
③鎖定機會 Opportunity
④分析層級 Causes
應(yīng)對行動 Action Plan
第二階段（陪跑階段）課題執(zhí)行輔導(dǎo)（5次）
（小組可配備內(nèi)部指導(dǎo)顧問；完成對應(yīng)階段碰頭會后參加）
1.學員提交課題策劃案：績效結(jié)果、過程指標、任務(wù)進度等
2.執(zhí)行過程數(shù)據(jù)追蹤、分析、應(yīng)對階段報告：Q&A
3.績效推進成果產(chǎn)出的困難與障礙：Q&A
成果匯報PPT準備：案例編寫
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