《員工執(zhí)行力塑造》
【課程特色】
1.邏輯性強——課程通過職業(yè)發(fā)展五維模型，職場思維閉環(huán)等幫助學(xué)員構(gòu)建職業(yè)發(fā)展邏輯。
2.注重體驗——通過情境體驗，互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)員在體驗中自己感悟，真正轉(zhuǎn)變知識的額“所有權(quán)”“
3.注重實效——選取案例來自于實際工作和管理一線，立竿見影。
【培訓(xùn)對象】 全體員工
【課程特點】課程講授，視頻學(xué)習(xí) 互動訓(xùn)練 情景模擬 員工分享
【課程時長】3課時/0.5天
【課程要求】分組，按6-12人一組，現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位。
【課程大綱】
第一單元：心智模式與職場發(fā)展
職業(yè)發(fā)展的五維模型
從校園到職場的六個轉(zhuǎn)變
成長的核心——心智模式升級
何為心智模式
心智模式起效的原因：歸罪于外，反射式回應(yīng)
從單環(huán)學(xué)習(xí)到雙環(huán)學(xué)習(xí)
內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯——打開由內(nèi)而外的成長之門
第二單元：理解執(zhí)行力
執(zhí)行的誤區(qū)
個人執(zhí)行力與組織執(zhí)行力
個人執(zhí)行力欠佳的六個原因
組織執(zhí)行力欠佳的十個原因
共贏執(zhí)行力的內(nèi)涵
標(biāo)準化與執(zhí)行力
案例分享：他們?yōu)槭裁磁ぬ潪橛?/p>
第三單元：塑造員工執(zhí)行力思維
追求結(jié)果
情境模擬：結(jié)果&任務(wù)
案例分享：做秘書也要做成九段秘書
案例分享：雷曼兄弟公司案例
案例分享：萬科集團的結(jié)果文化
追求結(jié)果與績效文化
結(jié)果就是人生
結(jié)果的前提-高效執(zhí)行
作業(yè)：電影《遺愿清單》
未盡事宜清單清理
結(jié)果的背后-承擔(dān)責(zé)任
結(jié)果-責(zé)任-角色-關(guān)系-承諾
作業(yè)：為你的工作定義結(jié)果
結(jié)果工作法
主動積極
視頻討論：許三多與成才
七項習(xí)慣與人類的終極自由
影響圈與關(guān)注圈
從量子物理解讀主動積極
從潛意識解讀主動積極
從投訴解讀主動積極
主動積極在神州優(yōu)車的應(yīng)用實踐分享
職場四大殺手：歸罪于外，墨守成規(guī)，局限思考，以偏概全。
作業(yè)：跳出思維定式與職場死循環(huán)
敬業(yè)極致
視頻：通過”演員的誕生”解讀職業(yè)化
案例：為什么要敬業(yè)
敬業(yè)與職業(yè)化：敬業(yè)加專業(yè)等于職業(yè)化
敬業(yè)的兩個維度：工匠精神與誠信負責(zé)
視頻：致匠心
工匠精神的起源
工匠精神的發(fā)展
互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀與工匠精神
作業(yè)：我們?nèi)绾巫龅健爱?dāng)下極致”
第四單元：培養(yǎng)執(zhí)行力能力
執(zhí)行角色要素
角色要求1：強烈的責(zé)任感
角色要求2：結(jié)果導(dǎo)向
角色要求3：做好細節(jié)
角色要求4：追根究底習(xí)慣
角色要求5：培育創(chuàng)新思維
執(zhí)行技能要素
工具1：目標(biāo)謀劃技能
工具2：養(yǎng)成高效習(xí)慣
工具3：使用工具
工具4：掌握深度溝通技能
執(zhí)行流程要素
流程1：工作準備流程
流程2：執(zhí)行過程流程
流程3：執(zhí)行反饋流程
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