【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)和管理層
【課程特色及收益】
1.不僅僅關(guān)注工具方法，同時(shí)關(guān)注目標(biāo)和結(jié)果，本課程在培訓(xùn)體系搭建環(huán)節(jié)，通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)等方式，帶領(lǐng)學(xué)員整合出“上接戰(zhàn)略，下接績(jī)效的培訓(xùn)體系”，通過(guò)培訓(xùn)6D法則，將所有課程設(shè)計(jì)成學(xué)習(xí)項(xiàng)目，關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)化。
2.課程涉及大量的演練和技能學(xué)習(xí)，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)突破緊張，掌握表達(dá)，演說(shuō)，控場(chǎng)等呈 現(xiàn)能力；
3.掌握課程需求，目標(biāo)，邏輯，架構(gòu)，內(nèi)容，節(jié)奏，過(guò)程，模式的設(shè)計(jì)方法，能夠完整地開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)課程；
4.多種培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方式并存，如線上微課，復(fù)盤，組織經(jīng)驗(yàn)萃取，行動(dòng)學(xué)習(xí)，五星教學(xué)法，建構(gòu)主義等；
5.綜合運(yùn)用內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)組建支持，集中授課，在線演練鞏固加輔導(dǎo)，行動(dòng)學(xué)習(xí)，布置任務(wù)，學(xué)習(xí)小組等多種形式。
【課程時(shí)長(zhǎng)】：12天
【培訓(xùn)方式】：
講師講授、影音視頻資料、多媒體教學(xué)工具、學(xué)員的實(shí)際演練和通關(guān)訓(xùn)練，后期跟進(jìn)輔導(dǎo)，確保項(xiàng)目落地。（課程講述+視頻教學(xué)+現(xiàn)場(chǎng)演練+角色扮演+團(tuán)隊(duì)PK+作業(yè)輔導(dǎo)）
【培訓(xùn)人數(shù)】20人至50人
【課程資源】可進(jìn)行分組的場(chǎng)地、投影儀、音響、移動(dòng)麥克、白板、白板紙、白板筆。
【項(xiàng)目流程】
【項(xiàng)目?jī)?nèi)容】
講師團(tuán)隊(duì)甄選
時(shí)間：課程開(kāi)始前一周
確定甄選標(biāo)準(zhǔn)
確定甄選流程：自主報(bào)名-資格審查-內(nèi)部試講-專家建議
講師甄選支持
課前閱讀布置
準(zhǔn)備時(shí)間：1周
第一階段授課
第1-2天：課程體系目錄構(gòu)建與行動(dòng)學(xué)習(xí)
培訓(xùn)與管理-培訓(xùn)師角色認(rèn)知
上接戰(zhàn)略下接績(jī)效的培訓(xùn)體系
從戰(zhàn)略到核心能力到培養(yǎng)項(xiàng)目
從組織卡點(diǎn)到經(jīng)驗(yàn)萃取
從未來(lái)發(fā)展到行動(dòng)學(xué)習(xí)
從關(guān)鍵崗位到關(guān)鍵任務(wù)大廈
精品課研發(fā)-解決企業(yè)個(gè)性問(wèn)題
行動(dòng)學(xué)習(xí)工具介紹
行動(dòng)學(xué)習(xí)整合培訓(xùn)目錄體系
通過(guò)成功三因子模型定位課程主題
第3-4天：內(nèi)訓(xùn)師授課技巧
內(nèi)訓(xùn)師三大收益
如何克服緊張
張口就來(lái)-一分鐘即興演講
金字塔原理
決定呈現(xiàn)效果的六項(xiàng)因素
氣息訓(xùn)練
聲音訓(xùn)練
肢體訓(xùn)練
情感訓(xùn)練
控場(chǎng)訓(xùn)練
走位訓(xùn)練
互動(dòng)訓(xùn)練
形象儀表訓(xùn)練-建立獨(dú)特認(rèn)知
第5-6天：課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
內(nèi)訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)
內(nèi)訓(xùn)師三層級(jí)要求和課程方向
一級(jí)課程設(shè)計(jì)流程
二級(jí)課程設(shè)計(jì)流程
三級(jí)課程設(shè)計(jì)八步法
定位需求
確定主題
明確目標(biāo)
確定邏輯
豐富內(nèi)容
案例整合
課程模式
調(diào)整節(jié)奏
增加頻率
課程設(shè)計(jì)的四度三線
布置課程任務(wù)
授課時(shí)間：6天
線上輔導(dǎo)演練
課程主題輔導(dǎo)
線上四階段演練
張口就來(lái)
給聲音涂上色彩
大開(kāi)大合，流水行云
語(yǔ)言的淬煉
課程設(shè)計(jì)輔導(dǎo)
設(shè)計(jì)課程大綱
設(shè)計(jì)課程PPT
線上輔導(dǎo)時(shí)間：14天
第二階段授課
第1天：課程展示與輔導(dǎo)
學(xué)員展示
學(xué)員點(diǎn)評(píng)
講師點(diǎn)評(píng)
領(lǐng)導(dǎo)總評(píng)
第2-3天：組織經(jīng)驗(yàn)萃取與復(fù)盤
組織經(jīng)驗(yàn)萃取解決什么問(wèn)題
案例來(lái)源和收集原則
從案例到經(jīng)驗(yàn)
解決問(wèn)題型案例提煉
規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)型案例提煉
從經(jīng)驗(yàn)到流程
知識(shí)庫(kù)的編寫方法
建立任務(wù)大廈與結(jié)構(gòu)化在崗培訓(xùn)（S-OJT）
從流程到能力
案例教學(xué)七步法
案例教學(xué)四要領(lǐng)
案例教學(xué)的其他模式
第4天：建構(gòu)式教學(xué)與五星教學(xué)法
什么是建構(gòu)主義
建構(gòu)主業(yè)應(yīng)用的十條天規(guī)
將建構(gòu)融入課堂-建構(gòu)主義應(yīng)用三板斧
五星教學(xué)法之聚焦問(wèn)題
激活舊知
論證新知
學(xué)以致用
融會(huì)貫通
用五星教學(xué)法設(shè)計(jì)課程
第5天：微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
微課的特點(diǎn)
微課與線下課程的整合
內(nèi)容設(shè)計(jì)
腳本編制
傳播形式
微課應(yīng)用
第6天：培訓(xùn)6D法則-將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
702010法則
將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果應(yīng)用實(shí)踐
界定業(yè)務(wù)收益
設(shè)計(jì)完整體驗(yàn)
引導(dǎo)學(xué)以致用
推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化
實(shí)施績(jī)效支持
評(píng)估學(xué)習(xí)結(jié)果
將課程變成學(xué)習(xí)項(xiàng)目-現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)
授課時(shí)長(zhǎng)：6天
課程落地
成立磨課小組，布置課程任務(wù)
階段性線上和線下磨課
專業(yè)支持
落地時(shí)間：6個(gè)月
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