【課程特色及收益】
1.不僅僅關注工具方法，同時關注目標和結果，本課程在培訓體系搭建環(huán)節(jié)，通過行動學習等方式，帶領學員整合出“上接戰(zhàn)略，下接績效的培訓體系”，通過培訓6D法則，將所有課程設計成學習項目，關注結果轉化。
2.課程涉及大量的演練和技能學習，學員現(xiàn)場突破緊張，掌握表達，演說，控場等呈 現(xiàn)能力；
3.掌握課程需求，目標，邏輯，架構，內容，節(jié)奏，過程，模式的設計方法，能夠完整地開發(fā)和設計課程；
4.多種培養(yǎng)和團隊學習方式并存，如線上微課，復盤，組織經驗萃取，行動學習，五星教學法，建構主義等；
5.綜合運用內訓師團隊組建支持，集中授課，在線演練鞏固加輔導，行動學習，布置任務，學習小組等多種形式。
【課程時長】：12天
【培訓方式】：
講師講授、影音視頻資料、多媒體教學工具、學員的實際演練和通關訓練，后期跟進輔導，確保項目落地。（課程講述+視頻教學+現(xiàn)場演練+角色扮演+團隊PK+作業(yè)輔導）
【培訓人數(shù)】20人至50人
【課程資源】可進行分組的場地、投影儀、音響、移動麥克、白板、白板紙、白板筆。
【項目流程】
【項目內容】
講師團隊甄選
時間：課程開始前一周
確定甄選標準
確定甄選流程：自主報名-資格審查-內部試講-專家建議
講師甄選支持
課前閱讀布置
準備時間：1周
第一階段授課
第1-2天：課程體系目錄構建與行動學習
培訓與管理-培訓師角色認知
上接戰(zhàn)略下接績效的培訓體系
從戰(zhàn)略到核心能力到培養(yǎng)項目
從組織卡點到經驗萃取
從未來發(fā)展到行動學習
從關鍵崗位到關鍵任務大廈
精品課研發(fā)-解決企業(yè)個性問題
行動學習工具介紹
行動學習整合培訓目錄體系
通過成功三因子模型定位課程主題
第3-4天：內訓師授課技巧
內訓師三大收益
如何克服緊張
張口就來-一分鐘即興演講
金字塔原理
決定呈現(xiàn)效果的六項因素
氣息訓練
聲音訓練
肢體訓練
情感訓練
控場訓練
走位訓練
互動訓練
形象儀表訓練-建立獨特認知
第5-6天：課程設計與開發(fā)
內訓師標準
內訓師三層級要求和課程方向
一級課程設計流程
二級課程設計流程
三級課程設計八步法
定位需求
確定主題
明確目標
確定邏輯
豐富內容
案例整合
課程模式
調整節(jié)奏
增加頻率
課程設計的四度三線
布置課程任務
授課時間：6天
線上輔導演練
課程主題輔導
線上四階段演練
張口就來
給聲音涂上色彩
大開大合，流水行云
語言的淬煉
課程設計輔導
設計課程大綱
設計課程PPT
線上輔導時間：14天
第二階段授課
第1天：課程展示與輔導
學員展示
學員點評
講師點評
領導總評
第2-3天：組織經驗萃取與復盤
組織經驗萃取解決什么問題
案例來源和收集原則
從案例到經驗
解決問題型案例提煉
規(guī)避風險型案例提煉
從經驗到流程
知識庫的編寫方法
建立任務大廈與結構化在崗培訓（S-OJT）
從流程到能力
案例教學七步法
案例教學四要領
案例教學的其他模式
第4天：建構式教學與五星教學法
什么是建構主義
建構主業(yè)應用的十條天規(guī)
將建構融入課堂-建構主義應用三板斧
五星教學法之聚焦問題
激活舊知
論證新知
學以致用
融會貫通
用五星教學法設計課程
第5天：微課設計與開發(fā)
微課的特點
微課與線下課程的整合
內容設計
腳本編制
傳播形式
微課應用
第6天：培訓6D法則-將培訓轉化為商業(yè)結果的學習項目設計
702010法則
將培訓轉化為商業(yè)結果應用實踐
界定業(yè)務收益
設計完整體驗
引導學以致用
推動學習轉化
實施績效支持
評估學習結果
將課程變成學習項目-現(xiàn)場設計
授課時長：6天
課程落地
成立磨課小組，布置課程任務
階段性線上和線下磨課
專業(yè)支持
落地時間：6個月
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