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源動力：如何從優(yōu)秀走向卓越——動力有源價值無限

正確認(rèn)識職業(yè)與個人成長與發(fā)展的關(guān)系，感悟職業(yè)是創(chuàng)造價值的最好平臺。解析職業(yè)困惑，幫助學(xué)員正確角色定位，明確職業(yè)素養(yǎng)包含的意義，能從自我管理角度較全面的加強(qiáng)職業(yè)化素質(zhì)，并和職業(yè)平臺緊密結(jié)合，正確認(rèn)識自己，學(xué)習(xí)與人溝通的方式，提升人際關(guān)系，加強(qiáng)自我管理的技能訓(xùn)練，鍛造自己成為卓越的職業(yè)化員工。

【課程涉及技術(shù)】：【深度溝通】、【體驗式培訓(xùn)】、【行動式學(xué)習(xí)】、【引導(dǎo)式培訓(xùn)】

【“源動力”設(shè)計構(gòu)架】：

【課程目標(biāo)】：

1.使學(xué)員感悟職業(yè)心態(tài)，幫助學(xué)員進(jìn)行角色定位，全面提高職業(yè)化素養(yǎng)。

2.幫助學(xué)員重新梳理價值觀，建立積極、正面的價值導(dǎo)向。

3.認(rèn)知溝通的基本概念，掌握溝通的核心要素與基本原則，學(xué)會與不同的人溝通的特點及應(yīng)對方法，加強(qiáng)執(zhí)行力的全方位溝通技巧，感悟合作的智慧。

4.培養(yǎng)員工關(guān)于團(tuán)隊的意識與概念。培養(yǎng)團(tuán)隊成員互相尊重、互相信任、彼此關(guān)愛的意識，使他們勇于承擔(dān)責(zé)任并全面合作、鼎立奮進(jìn)，共同創(chuàng)造卓越的成果。

5.認(rèn)知執(zhí)行力的基本概念，執(zhí)行不力的原因，了解并掌握以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力思維和目標(biāo)管理的方法

6.掌握一些經(jīng)過事實驗證的、有效的、簡單并易于操作的工作管理及工作氛圍管理工具，提高學(xué)員自我管理技能。

【課程時間】：2天

【課程特點】：

本培訓(xùn)采用組合式教學(xué)策略：培訓(xùn)結(jié)合情境模擬、案例討論、視頻教學(xué)、講授、心得分享等多元互動授課模式，課程生動靈活，緊湊豐富，使學(xué)員既能100%的參與又能深入體悟所學(xué)內(nèi)容。

一、體驗式學(xué)習(xí)：

體驗式培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)的前沿模式，指依靠環(huán)境的假設(shè)來培訓(xùn)學(xué)員，這種培訓(xùn)最大的特點是在課程前通過設(shè)計特定場景和采用任務(wù)模塊，使學(xué)員在授課現(xiàn)場即實現(xiàn)學(xué)、知、行的快速轉(zhuǎn)化；在互動中形成愉快的學(xué)習(xí)；培養(yǎng)創(chuàng)造性解決問題的能力；終極的形式，將淡化培訓(xùn)師和教練的功能而強(qiáng)化知識分享與疊加的特征，包括：

解決方案來源于最了解實際情況的問題的提出者

提出問題證明參與者具備解決問題的動機(jī)

參與者反思固有的行為模式，由向外尋求解決方案到在企業(yè)內(nèi)部尋求答案

友好、低壓力的環(huán)境易于激發(fā)團(tuán)體智慧

二、引導(dǎo)式培訓(xùn)：

引導(dǎo)式培訓(xùn)主張以學(xué)習(xí)者為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)員在交互過程中的注意力要更集中、思考要更主動、參與度要更積極。引導(dǎo)式培訓(xùn)相信每位學(xué)習(xí)者都內(nèi)藏著無限的潛能量。引導(dǎo)式培訓(xùn)師的核心作用就是去嘗試激發(fā)這種潛能量，催化他們的思考、促進(jìn)他們的互動、讓他們的經(jīng)驗與課程內(nèi)容充分融合。

1.學(xué)習(xí)氛圍和場域設(shè)計

2.關(guān)注學(xué)員實際培訓(xùn)成長需求

【課程大綱】：

第一單元：回歸原點——尋找意義，創(chuàng)造工作價值

學(xué)員視覺探索卡活動：自我認(rèn)識與介紹

1.回歸原點——人生是一場尋找意義、創(chuàng)造價值的過程

1)我是誰——我的角色定位

2)什么叫創(chuàng)造價值

2.職業(yè)是創(chuàng)造價值的最好平臺

1)什么是職業(yè)及職業(yè)的本質(zhì)，什么是職業(yè)化？

2)案例分享與討論：

3)員工職業(yè)素養(yǎng)的基本組成

4)視頻賞析：

5)職業(yè)素養(yǎng)六層面的要求

6)工作中的自我定位與企業(yè)對員工的評價

3.創(chuàng)造價值的模式

4.我們經(jīng)常是面對還是逃避

1)為什么會逃避

2)我們最終逃避了什么

3)學(xué)員活動：你知道的逃避方法有哪些？

第二單元：動力之源——積極工作心態(tài)，感悟職業(yè)責(zé)任

學(xué)員活動：心態(tài)的力量

1.如何培養(yǎng)積極的職業(yè)精神

2.職業(yè)心態(tài)取決于角色的要求

學(xué)員活動：從受害者到責(zé)任

3.思維六層面與價值觀的思考

學(xué)員活動：誰之責(zé)任

4.理解生命標(biāo)簽，重塑正面標(biāo)簽

學(xué)員活動：優(yōu)點座椅

5.積極的職業(yè)心態(tài)與高情商的塑造

1)認(rèn)識并接納自我

2)用ABC理論塑造積極心態(tài)

3)良好的人際交往技巧

6.積極心態(tài)來自于愿景和希望

1)自我兌現(xiàn)的預(yù)言

2)描繪人生的愿景與終極目標(biāo)

3)不斷建立希望

7.獲得快樂的兩大核心要素

1)我們?yōu)槭裁床豢鞓?/p>

2)不把精力放在我們不能把控的事情上

3)盡力做好我們能把控的事情

學(xué)員練習(xí)：區(qū)分哪些是可控哪些是不可控的？

學(xué)員討論：如何做好可把控的事情

8.打造和諧互信的合作精神

1)團(tuán)隊合作的三大保障

2)沖突中的思維彈性

3)學(xué)會表達(dá)情緒

4)卡普曼三角

5)感恩帶來好運

第三單元：價值之源——高效溝通，結(jié)果導(dǎo)向

一、認(rèn)識溝通

1.正確理解溝通之道

2.有效溝通的三要素

情景演練：莫瑞冰交流公式

3.溝通的障礙

學(xué)員討論：溝通中遇到的障礙

4.有價值溝通與無價值溝通的區(qū)別

二、有效溝通的五個特征

1.創(chuàng)造和諧的氣氛——情感與信息

2.明確與清晰

小組案例分析：問題出在哪里？

3.有效果比有道理重要

練習(xí)：如何增強(qiáng)思維彈性

4.學(xué)會深度傾聽的技巧

5.有效反饋與積極贊美的方法

三、如何與上級溝通

1.與領(lǐng)導(dǎo)相處的原則

1)敬業(yè)精神

2)服從第一

3)關(guān)鍵的地方要請示

4)工作能獨當(dāng)一面

5)維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的尊嚴(yán)

視頻欣賞：溝通片段

引導(dǎo)思考：成功的向上溝通先解決的是情感問題

2.與領(lǐng)導(dǎo)溝通的方式

1)關(guān)心上級想要了解什么——明確溝通目標(biāo)

2)熟悉上級的風(fēng)格——使用同理心

3)接受領(lǐng)導(dǎo)的管理——角色定好位

4)“管理”你的領(lǐng)導(dǎo)——積極主動的態(tài)度

5)做上級政策的強(qiáng)力執(zhí)行者

6)及時反饋

案例分析：問題出在哪里

引導(dǎo)思考：溝通反饋的重要性

3.與上級溝通時注意幾個問題：

1)事先預(yù)約，重大問題應(yīng)給對方一個思考的時間

2)匯報問題時要簡明扼要

小練習(xí)：金字塔式的表達(dá)方式在匯報工作中的運用

3)不要使用過激的語言

4)要帶筆、筆記本

5)不要把話題拉的太遠(yuǎn)

案例分析：兩種截然不同的溝通方式帶來的結(jié)果

6)引導(dǎo)學(xué)員分享：成功案例的原因是什么？

第四單元：成長之源——時間管理，要事第一

一、什么是時間和時間管理

學(xué)員思考：你現(xiàn)在使用哪種時間管理方法，最大的困惑是什么？

二、時間管理的三大步驟與防止時間竊賊

1.清空大腦

1)時間管理首先是精力管理

2)精力管理的幾個方法

3)養(yǎng)成將事情記錄下來的習(xí)慣

2.要事第一

1)價值觀引領(lǐng)你的方向

2)時間管理的艾森豪威爾法則

3)案例分析、小組討論：未來五天該怎么安排？

4)學(xué)員演練：我的時間管理矩陣

3.給時間設(shè)限

1)時間管理的帕金森定律

2)實用的管理工具介紹——番茄鐘時間管理法

3)時間管理的鋸齒效應(yīng)

4.如何防止時間竊賊

1)時間的竊賊——內(nèi)在的拖延

2)如何改掉拖延的毛病

3)時間的竊賊——外在的干擾

4)怎么有效應(yīng)對外在干擾

學(xué)員閉圈式總結(jié)、問題解答

布置培訓(xùn)課后行動方案

課程評價：同課程部分服務(wù)：河南安陽移動（源動力五期）、SMC（源動力11期）、?？蛧H地產(chǎn)（源動力三期）、亦莊工會（源動力四期）、北京地鐵（源動力二期）、云煙培訓(xùn)中心（源動力七期）

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