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《精益班組長核心勝任能力修煉》

【課程背景】

管理型、技術(shù)型、技能型人才是企業(yè)必須建設(shè)好的“三支人才隊伍”。

“大國工匠精神”是企業(yè)技能型人才的素質(zhì)能力模型。

“工業(yè)4.0”給企業(yè)技能型人才培養(yǎng)提出了更高要求，企業(yè)管理者必須充分認識培養(yǎng)技能型人才的重要性，掌握培養(yǎng)的方法措施，并有效推動技能型人才的培養(yǎng)，以實現(xiàn)人才強企戰(zhàn)略，推動企業(yè)可持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展。

提高精益班組長的核心能力，推動企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

【課程收益】

充分認識提高班組長能力的重要性；精益班組長的能力模型；提高班組長的技能技術(shù)能力；提高班組長的執(zhí)行力；提高班組長的溝通協(xié)作力；提高班組長的授權(quán)和激勵力；提高班組長的計劃力、學習力等；班組長的工作方法和領(lǐng)導藝術(shù)。 

【課程特色】

聚焦企業(yè)技能型人才培養(yǎng)的突出問題，以問題導向，全面突破培養(yǎng)瓶頸；理論聯(lián)系實際，知行合一；啟發(fā)式授課方式；重大問題，采用行動學習法開展培養(yǎng)，事半功倍；內(nèi)容豐富、邏輯清晰、語言生動簡練；聚焦問題、突出重點、案例鮮活、學以致用。

【課程對象】

企業(yè)HR管理干部、企業(yè)一線班組長、企業(yè)技能型人才、企業(yè)內(nèi)訓師等

【課程時間】

0.5天（6小時/天）

【課程大綱】

引言：大國工匠。 

一、技能型人才的能力模型和能力要素

1、素質(zhì)能力模型

2、能力要素

3、提高技能型人才能力的重大意義和方法 

二、提高技能的方法措施

1、技能和技術(shù)

2、提高技能的方法措施

3、提高技術(shù)的方法措施

三、技能型人才的管理力

1、管理和管理的職能

2、計劃力

3、執(zhí)行力

執(zhí)行力概念；提高個人執(zhí)行力；提高班組執(zhí)行力

4、溝通力（重點）

管理就是溝通；溝通的意義；溝通的方法；情商與情商領(lǐng)導力

5、授權(quán)和激勵

6、壓力管理概述

7、“五型班組”建設(shè)實務(wù)

四、班組長的工作方法和領(lǐng)導藝術(shù)

1、認識世界和改造世界

2、工作方法

3、領(lǐng)導藝術(shù) 。

五、小結(jié)