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參訪工廠：

東芝（玳能科技的前身）于1985年推出了世界上第一臺膝上型電腦T1100，并在1989年推出了世界上第一臺筆記本電腦Dynabook J-3100 SS001。兩項劃時代的產(chǎn)品協(xié)助人們可以在任何地方出色的完成工作，并定義了當今的移動計算機市場。在這30年間Dynabook持續(xù)提供創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務(wù)，并且融合最新的技術(shù)與設(shè)計，帶給消費者卓越的品質(zhì)和可靠性。

玳能科技（杭州）有限公司2002年6月成立，原東芝旗下唯一自有的筆記本電腦生產(chǎn)基地，2018年10月起歸屬Sharp集團。全體員工本著“齊心協(xié)力、持續(xù)革新、精益求精”的企業(yè)精神，并以云計算和服務(wù)改變世界為長期目標，嚴守客戶第一的品質(zhì)理念，致力于筆記本電腦的研發(fā)和生產(chǎn)。

近年來，公司在制造過程革新方面成績斐然，得到了日本能率協(xié)會高度評價，獲得了該協(xié)會有名的“Good Factory獎”中的“制造流程革新獎”。

在筆記本電腦行業(yè)，玳能筆記本一直以品質(zhì)卓越為人稱道，有著行業(yè)最高水準的下線合格率。卓越的品質(zhì)離不開基層團隊的卓越貢獻，玳能科技一線管理者是如何開展日常工作，又是如何解決工作中的問題并不斷改善的？本課程帶您一探究竟，希望能夠?qū)δ墓芾砉ぷ鲙碇妗?/p>

課程目標&收益：

1.樹立正確的管理者心態(tài)和現(xiàn)場管理者角色

2.掌握現(xiàn)場管理的基本理念和管理框架

3.學(xué)習(xí)標桿，找出現(xiàn)場管理改善機會

4.掌握班組長日常管理思路與技能

5.深入學(xué)習(xí)問題分析與解決、5S、標準作業(yè)等管理工具

參訓(xùn)對象：

一線管理者。

授課形式：

知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強調(diào)學(xué)員參與。

課程大綱：

第一天：玳能工廠培訓(xùn)室+工廠現(xiàn)場

一、破冰

1.問候、建立共同語言

2.課程總體結(jié)構(gòu)的介紹

3.學(xué)員相互認識并提出學(xué)習(xí)目標

二、現(xiàn)場管理者角色與職責(zé)

1.什么是管理？

案例促動：為什么需要管理？

計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、協(xié)調(diào)

透過他人完成組織目標

2.角色定位

現(xiàn)場管理者角色轉(zhuǎn)變

案例促動：張大偉的煩惱

現(xiàn)場管理者的四大角色

3.管過程還是管結(jié)果？

現(xiàn)場的6大指標

三、班組現(xiàn)場管理篇：日常管理

1.班組現(xiàn)場34567日常管理

小組討論：現(xiàn)場管理之屋

質(zhì)量管理-三不原則

生產(chǎn)組織-4M管理

發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場異常-5S

解決問題的邏輯-5W1H

班組改善-消除7大浪費

2.精益班組長的一日標準

課堂演練：我的一日工作規(guī)劃

案例分享：精益班組長的一日24項任務(wù)

3.班組長的班前會開展

班前會的標準流程

班前會的準備工作：狀態(tài)確認與基本信息清單

班前會的講解內(nèi)容

班前會的站位

班前會的開展要點與禁忌

四、玳能工廠現(xiàn)場參觀：第一天（1：00～2：30）

1.玳能現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)要點

玳能的班組日常管理事務(wù)開展

現(xiàn)場持續(xù)改善活動：提案與課題改善

現(xiàn)場異常反應(yīng)與解決機制

玳能現(xiàn)場的標準作業(yè)實施

五、班組現(xiàn)場管理篇：異常應(yīng)對

1.什么是異常？

對標準的偏離

2.標準作業(yè)的執(zhí)行

關(guān)注標準作業(yè)的前提

標準作業(yè)三要素

視頻案例：電機裝配中的標準作業(yè)

3.異常的預(yù)防管理

案例促動：這是新員工干的？

什么是變化點管理？

4M的變化點

案例分享：現(xiàn)場變化點管理與管理板

4.異常的及時發(fā)現(xiàn)

5S與目視化管理的價值

案例分析：目視管理金字塔

目視管理的現(xiàn)場運用

Andon系統(tǒng)的運用

5.異常的后續(xù)應(yīng)對

案例分享：四種類型的異常管理

生產(chǎn)異常的管理

品質(zhì)異常的管理

安全異常的管理

成本異常的管理

第二天：玳能工廠培訓(xùn)室+工廠現(xiàn)場

六、問題分析與解決

1.問題分析與解決的基本范式PDCA-SDCA

案例促動：PDCA練習(xí)

行動轉(zhuǎn)換工具：問題分析與對策表

2.解決問題PDCA之P

解決問題從定義問題開始

課堂演練：描述一個實際發(fā)生的問題

尋根究底：探求根本原因

魚骨圖及頭腦風(fēng)暴

5WHY尋找根本原因

案例促動：什么叫問到底？

3.解決問題PDCA之D

群策群力尋找對策

為問題建立多個對策

尋找選擇最佳對策？

工具分享：《決策分析工作表》

實施對策

按計劃實施對策

實施對策的三項注意

4.解決問題PDCA之C

收集數(shù)據(jù)

驗證有效性

5.解決問題PDCA之A

標準化

橫向展開或新的開始

七、玳能工廠管理者分享與答疑：

第二天（下午2：00～3：30）

1.管理者講解玳能工廠改善

玳能工廠內(nèi)部改善案例分享：標準作業(yè)的建設(shè)、執(zhí)行與持續(xù)改善

玳能管理者解答學(xué)員疑問和困惑

課程總結(jié)、Q&A

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