建立個(gè)人的時(shí)間管理系統(tǒng)/時(shí)間管理os
關(guān)于時(shí)間管理,其實(shí)每個(gè)人都有實(shí)踐和總結(jié)?!钢鲃?dòng)學(xué)習(xí)」( Deliberate Learning ) ,通過自己的思考參與教學(xué)過程,是每個(gè)學(xué)員的責(zé)任,是課程有效的前提。對(duì)如下問題的一些思考,是學(xué)員的課前作業(yè):
時(shí)間管理,很多人都理解錯(cuò)了,它到底是什么?
安裝時(shí)間管理OS的人,和其他人相比的優(yōu)勢(shì)在哪里?
從知識(shí)工作者的角度看,時(shí)間管理有什么價(jià)值?
怎么實(shí)現(xiàn)工作、生活和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的三位一體?什么都不耽誤?
搞定時(shí)間管理的關(guān)鍵要素是什么?
我的問題是不是因?yàn)闀r(shí)間管理沒做好?時(shí)間管理能不能幫我解決當(dāng)前問題?
在碎片化時(shí)代,如何培養(yǎng)專注能力?
如何像CPU那樣,任務(wù)再多也不亂,做到「真正」的多任務(wù)?
時(shí)間管理的思維和習(xí)慣如何培養(yǎng)?
如果學(xué)時(shí)間管理只讀三本書,是哪三本?為什么?
課程綱要
一、分析自我
1、自我的思維習(xí)慣
2、是否悠然度過24小時(shí)
3、千萬別依賴意志力
二、我想成為什么人?
專注時(shí)像神人;休息時(shí)像死人;工作中大忙人;生活中大閑人
三、自省:自我時(shí)間診斷
四、鍛煉內(nèi)功
1、刻意練習(xí)
2、時(shí)間開支統(tǒng)計(jì)
五、如何管理時(shí)間
1、GTD系統(tǒng)
2、項(xiàng)目管理
3、釋放執(zhí)行力
在課程中,老師與學(xué)員共同解答這些問題,完成時(shí)間管理 OS 的安裝和調(diào)試。老師會(huì)加入來自學(xué)員真實(shí)反饋的最新案例剖析,與參與培訓(xùn)的各位同學(xué)一起進(jìn)行觀點(diǎn)討論調(diào)整自己的思維、給學(xué)員最快的學(xué)習(xí)路徑點(diǎn)撥,從基礎(chǔ)知識(shí)到方法論,從思路到案例,給學(xué)員的大腦裝一個(gè)時(shí)間管理 OS!
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國(guó)最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
查看更多