面對(duì)千變?nèi)f化商業(yè)世界,面對(duì)快節(jié)奏的工作,應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)接踵而至的各種問(wèn)題?這已經(jīng)成為一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)人所必須具備的能力。目前判斷人才的標(biāo)準(zhǔn),已經(jīng)不再是生產(chǎn)了多少產(chǎn)品,而是解決了多少問(wèn)題。本課程旨在幫助學(xué)員提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,進(jìn)而提升整個(gè)組織的能力和效率。
本課程的內(nèi)容結(jié)合了問(wèn)題分析與解決理論、商業(yè)規(guī)律和企業(yè)的日常工作實(shí)踐,將案例和故事融于理論之中。幫助學(xué)員提升對(duì)問(wèn)題的處理和解決能力,并獲得能夠在工作中應(yīng)用的解決問(wèn)題的工具方法。
【課程對(duì)象】
各層級(jí)經(jīng)理人、各業(yè)務(wù)管理人員、中基層員工
【授課形式】
講授、情境案例、小組討論、行動(dòng)演練等多種形式
【課程長(zhǎng)度】
1天
【課程大綱】
第一部分:培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)
1、問(wèn)好及自我介紹
2、課程點(diǎn)題及模塊介紹
3、自畫(huà)像(引導(dǎo)到你明年的目標(biāo)是什么(工作和生活)?團(tuán)隊(duì)明年的目標(biāo)是什么?)
第二部分:培訓(xùn)內(nèi)容
一、 引言
1. 心智與思維
2.關(guān)于問(wèn)題的認(rèn)知
(1)問(wèn)題定義
(2)解決問(wèn)題的能力可以培養(yǎng)
(3)領(lǐng)導(dǎo)者需要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題
(4)風(fēng)險(xiǎn)是未發(fā)生的問(wèn)題
3. 流程思維的四個(gè)部分
二、 解決問(wèn)題四步法——定義問(wèn)題篇
1. 找到問(wèn)題
討論,列出問(wèn)題清單
工具介紹:提問(wèn)、分享
2. 分析問(wèn)題
工具介紹:MECE原則
3. 重點(diǎn)問(wèn)題
介紹系統(tǒng)思考原則/問(wèn)題排序原則
4. 描述問(wèn)題
描述問(wèn)題重要性
描述問(wèn)題原則:SMART
描述問(wèn)題工具:5W+2H
三、 解決問(wèn)題四步法——分析原因篇
1. 羅列所有原因
原則一:結(jié)果導(dǎo)向
原則二:表達(dá)完整
原則三:對(duì)事不對(duì)人
羅列原因工具
2. 找出重要原因
假設(shè)驅(qū)動(dòng)的定義、步驟
挖掘深層原因QBQ意義
工具:5why魚(yú)骨圖
分清問(wèn)題、癥狀、原因
四、 解決問(wèn)題四步法——制定方案篇
1. 制定決策
描述決策目的
設(shè)定決策標(biāo)準(zhǔn)
建立決策方案
選擇最優(yōu)決策方案
評(píng)價(jià)方案風(fēng)險(xiǎn)
2. 制定行動(dòng)計(jì)劃
制定計(jì)劃
預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)/機(jī)會(huì)
確定衡量方法
五、 解決問(wèn)題四步法——執(zhí)行篇
1. 實(shí)施
按行動(dòng)計(jì)劃執(zhí)行
工具:行動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施追蹤表
保持規(guī)范
2. 跟蹤
與所有被計(jì)劃影響的人溝通
上級(jí)、平級(jí)、下屬之間分別如何溝通
持續(xù)追蹤,反饋、評(píng)估
如何評(píng)估
3. 控制
P-D-C-A循環(huán)
采取糾正措施
10點(diǎn)恢復(fù)計(jì)劃
第三部分:課程總結(jié)和回顧
1、用聚焦式溝通技術(shù)回顧課程
2、答疑、總結(jié)、分享、提升
3、課后行動(dòng)計(jì)劃與效果評(píng)估
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶(hù)外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國(guó)最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
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