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內(nèi)訓(xùn)師“引導(dǎo)式TTT”四級進(jìn)階訓(xùn)練營之一

《精彩表達(dá)與登臺呈現(xiàn)能力提升》——當(dāng)堂見效的引導(dǎo)式表達(dá)能力訓(xùn)練

【課程背景】

不管是登臺授課，還是即興發(fā)言，或是當(dāng)眾演講，亦或是面對客戶的商務(wù)呈現(xiàn)，都需要良好的表達(dá)能力：內(nèi)訓(xùn)師可以通過演講呈現(xiàn)，把課程內(nèi)容傳遞給學(xué)員；管理者可以通過演講呈現(xiàn)，鼓舞員工士氣，達(dá)成團(tuán)隊目標(biāo)；研發(fā)人員和技術(shù)工程師，可以在溝通中獲得恰當(dāng)?shù)脑捳Z權(quán)，并綻放光彩；銷售人員可以通過精彩呈現(xiàn)，更完美地表達(dá)出產(chǎn)品和方案的精湛之處?？梢哉f，表達(dá)呈現(xiàn)能力，是職場人士必須具備的技能之一。

本課程針對演講、呈現(xiàn)、即興表達(dá)能力展開訓(xùn)練，有效提升學(xué)員口頭表達(dá)能力，解決表達(dá)中遇到的真實問題，幫助學(xué)員解決演講與呈現(xiàn)中的困惑。譬如：如何克服公眾說話緊張情緒？如何讓聽眾對表達(dá)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣？如何改善平淡乏味的表達(dá)？如何讓你的表達(dá)更有條理，引人入勝？如何在高壓力狀態(tài)下精彩即興表達(dá)等,讓學(xué)員借助實操工具，切實提升表達(dá)能力，有效轉(zhuǎn)化培訓(xùn)效果！

【培訓(xùn)對象】

職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師等

需要提升表達(dá)能力的各級管理者、各崗位人員

【授課形式】

基于學(xué)員真實工作場景，用“引導(dǎo)布”授課，將引導(dǎo)教練、即興戲劇、視覺呈現(xiàn)、游戲設(shè)計等前沿教學(xué)手法融入課堂中，高度貼合實戰(zhàn)，現(xiàn)場產(chǎn)生案例，不陷入理論講解，更關(guān)注實戰(zhàn)落地。

【課程收獲】

1、通過專業(yè)的表達(dá)能力訓(xùn)練，幫助學(xué)員掌握從演講準(zhǔn)備到演講實施的專業(yè)方法，獲得基本的講授技能，使其樂于登臺呈現(xiàn)。

2、幫助學(xué)員克服登臺緊張，能夠在臺上從容呈現(xiàn)，自如表達(dá)，展現(xiàn)最佳狀態(tài)。

3、提升演講的內(nèi)容設(shè)計能力、肢體表現(xiàn)能力、高效互動和控場技能力，成為專業(yè)的演講者。

4、幫助學(xué)員掌握可復(fù)制的表達(dá)技能，運用于當(dāng)眾演講、商務(wù)呈現(xiàn)，讓表達(dá)生動且有條理。

5、提升學(xué)員即興表達(dá)時的敏捷反應(yīng)能力，實現(xiàn)出口成章，令人刮目相看。

【參考大綱】(實際授課根據(jù)客戶需求和學(xué)員情況，做靈活調(diào)整)

一、心理建設(shè)

（一）演講呈現(xiàn)與表達(dá)的5大障礙

心理心態(tài)障礙

演講思路障礙

登臺呈現(xiàn)障礙

互動交流障礙

（二）克服演講緊張8大方法

肢體放松法

注意轉(zhuǎn)移法

自我暗示法

自我解脫法

超量準(zhǔn)備法

持續(xù)暴露法

開心金庫

預(yù)演未來

二、表達(dá)技巧

（一）讓表達(dá)有邏輯的6個工具——左腦框架

時間框架

空間框架

支點框架

鐘擺框架

變焦框架

遞推框架

（二）讓表達(dá)更生動的6個工具——右腦力量

視覺力量

節(jié)奏力量

隱喻力量

幽默力量

情緒力量

對比力量

三、非語言表達(dá)技巧

（一）內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)風(fēng)范

從容不迫—氣定神閑

談笑風(fēng)生—眉飛色舞

魅力四射—神采飛揚

（二）肢體語言訓(xùn)練

手法——演講中手勢的使用

眼法——演講中眼神和表情

身法——演講中身體姿勢

步法——演講中步法

形法——演講場合的著裝形象

三、實戰(zhàn)演練

（一）現(xiàn)場演講表達(dá)演練（穿插在培訓(xùn)全程）

1分鐘演練：自我介紹表達(dá)練習(xí)

3分鐘演練：結(jié)合視覺化圖像的演講  

5分鐘演練：“細(xì)節(jié)與強(qiáng)度”練習(xí)

10分鐘演練：綜合運用感性理性的精彩表達(dá)

30分鐘演練：精彩課程成果匯報2實戰(zhàn)演講設(shè)計和彩排

（二）點評提升

學(xué)員自評

學(xué)員交叉點評

講師點評和提升指導(dǎo)

（三）訓(xùn)練工具：

表達(dá)能力自檢表

當(dāng)眾演繹自檢表

聽眾信息識別清單

問題回答流程表

四、常見問題解答篇

（一）演講呈現(xiàn)的準(zhǔn)備

了解你的聽眾——誰是你的聽眾？

資料收集與內(nèi)容組織

演講內(nèi)容的架橋與串聯(lián)`

講稿的結(jié)構(gòu)筆記與手稿

（二）表達(dá)技巧的運用

演講中要避免的舉止和動作

有效的開場白

有效的結(jié)束語

如何克服口頭語

找到屬于你的演講風(fēng)格

（三）突發(fā)事件應(yīng)對策略

口誤和出錯的應(yīng)對

緊張忘詞的應(yīng)對

疑難問題的應(yīng)對

問題學(xué)員的應(yīng)對

（說明：課程根據(jù)實際情況靈活調(diào)整，不局限于以上內(nèi)容。）

【引導(dǎo)式TTT四級進(jìn)階模型】

本系列課程，分為四大模塊，每個模塊均可獨立開展2-3天的課程。

特別強(qiáng)調(diào)：

引導(dǎo)式TTT與傳統(tǒng)TTT課程有本質(zhì)區(qū)別，不是按部就班的標(biāo)準(zhǔn)化課程，而是根據(jù)甲方需求和學(xué)員情況，現(xiàn)場靈動調(diào)整，順勢變化的教學(xué)方式。

引導(dǎo)式TTT授課方式不拘一格，以達(dá)到最佳教學(xué)效果為目標(biāo)。學(xué)員在體驗中，也能夠?qū)W會這種創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計。

由于課程有很強(qiáng)的靈活性，所以課綱內(nèi)容僅供參考，歡迎學(xué)員帶著現(xiàn)實問題來到課堂，體驗一次別開生面、使用落地的TTT訓(xùn)練！