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怎樣寫(xiě)好學(xué)習(xí)考察報(bào)告

【課程背景】

公文是機(jī)關(guān)處理公務(wù)、交流經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、推動(dòng)工作的重要工具。關(guān)于公文寫(xiě)作，是個(gè)常講常新的話題，深入研究，反復(fù)思考，探索規(guī)律，講究方法，才是捷徑。

寫(xiě)好公文，必須突破慣性，換位思考，強(qiáng)化意識(shí)，跳出公文寫(xiě)公文，站在公文之外寫(xiě)公文，從而撰寫(xiě)出高質(zhì)量的文章來(lái)。公文寫(xiě)作不是簡(jiǎn)單的事。這是一項(xiàng)復(fù)雜的勞動(dòng)，沒(méi)有一點(diǎn)闖的精神、冒的精神，沒(méi)有一股子氣呀、勁呀，就寫(xiě)不出好的文章。

本課程全面講授黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位常用公文的寫(xiě)作特點(diǎn)、規(guī)范格式和寫(xiě)作技巧，學(xué)習(xí)快速搭建公文結(jié)構(gòu)的方法，通過(guò)典型案例的剖析，優(yōu)秀范文的分享、常見(jiàn)疑難的點(diǎn)撥，幫助您獲得一整套行之有效的寫(xiě)作方法，高質(zhì)量、高效率地完成公文寫(xiě)作，成為領(lǐng)導(dǎo)身邊得力的文字秘書(shū)、黨政機(jī)關(guān)的優(yōu)秀筆桿子、企事業(yè)單位的公文寫(xiě)作達(dá)人。

【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天）

【課程對(duì)象】凡對(duì)寫(xiě)作有障礙的、需要提升寫(xiě)作技巧的

【課程收益】

讓學(xué)員口說(shuō)出公文的種類(lèi)

讓學(xué)員掌握公文的格式

讓學(xué)員掌握公文撰寫(xiě)的基本原則和方法

【課程特色】

本課程最大的特色是突破慣性，換位思考，強(qiáng)化意識(shí)，跳出公文寫(xiě)公文，站在公文之外寫(xiě)公文，從而撰寫(xiě)出高質(zhì)量的文章來(lái)。此外，授課老師曾任高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)秘書(shū)、理論工作的專(zhuān)職研究員，對(duì)公文寫(xiě)作有深刻的認(rèn)識(shí)和大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

【課程大綱】

一、考察、考察報(bào)告與學(xué)習(xí)

一是實(shí)地觀察調(diào)查。

二是細(xì)致深刻地觀察。

學(xué)習(xí)考察報(bào)告是許多考察報(bào)告中的一種。是黨政機(jī)關(guān)應(yīng)用寫(xiě)作——調(diào)研寫(xiě)作中一種獨(dú)特的體裁。

二、學(xué)習(xí)考察報(bào)告的組成和種類(lèi)

1．序言。

2．學(xué)習(xí)考察的方法。

3．學(xué)習(xí)考察的結(jié)果。

4．分析與討論。

5．建議與收獲

按地域分。

按組織形式分。

按學(xué)習(xí)考察對(duì)象分。

三、學(xué)習(xí)考察報(bào)告寫(xiě)作中的問(wèn)題

（一）顧此失彼。一是只顧寫(xiě)學(xué)習(xí)考察對(duì)象如何如何先進(jìn)、發(fā)達(dá)，只字不提自己怎么學(xué)習(xí)、運(yùn)用對(duì)方的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、做法解決自己地方或部門(mén)工作中的問(wèn)題；二是只顧寫(xiě)自己如何解決自己的問(wèn)題，而對(duì)學(xué)習(xí)考察對(duì)象的先進(jìn)、發(fā)達(dá)的經(jīng)驗(yàn)、做法寫(xiě)得少，不像學(xué)習(xí)考察報(bào)告。

（二）兩張皮。在文章結(jié)構(gòu)形式和內(nèi)容上各是各，尤其在內(nèi)容上各是各，甚至相互矛盾。

（三）照抄照搬。囫圇吞棗，生吞活剝，生搬硬套。

（四）只學(xué)形式、皮毛，沒(méi)有學(xué)到本質(zhì)性、規(guī)律性的核心經(jīng)驗(yàn)和做法。

導(dǎo)致上述問(wèn)題的原因：1．認(rèn)識(shí)不足。2．心理障礙。3．素質(zhì)不高。

四、學(xué)習(xí)考察報(bào)告寫(xiě)作要訣

第一，要解放思想，放下包袱，不卑不亢。

第二，要立足本地實(shí)際，放開(kāi)寫(xiě)作。

第三，要“站在別人肩膀上”寫(xiě)作。

第四，要寫(xiě)好“本地鏈接”。