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管理為經營服務，經營為市場服務。管理能力的發(fā)展最終要為市場創(chuàng)造價值，而這個過程就是經營的體現(xiàn)。中層管理者的經營視野與系統(tǒng)經營能力決定他在組織當中的能量指數，這是一項通過KPI考核無法量化的能力要素，MTP課程從管理的系統(tǒng)模塊全面提升管理者的綜合素質，MTP升級版涵蓋這些模塊，并且針對每個模塊引入經營概念——

《中層干部經營才略》——MTP升級實踐版

[ 課程中七個模塊均可根據實際需求獨立成一天的主題課程 ]

課程背景

中層經營能力發(fā)展訓練，課程設計中遵循著“有效果比有道理更重要，合適比合格更重要”實踐原則，是有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理水平而開發(fā)的一套訓練體系。訓練中內容都是針對最精華的實戰(zhàn)性管理技能來進行，省去很多不必要的理論。因此管理才能培訓是讓學員快速掌握實戰(zhàn)重點。

除此之外，MTP升級版中自我管理、工作管理、人員管理、領導力發(fā)揮四大模塊分別針對職能化管理人員與市場管理人員圍練“經營”話題做了深入剖析，如何從經營角度因地制宜的實施管理策略，如何從“經營”角度為市場添磚加瓦，這是“戰(zhàn)略型”管理人員必需的素質。

課程對象

中層管理者、部門主管、核心崗位管理者

培訓時長

２－３天（6小時/天）

課程收益

提升中層干部整體的經營把控和團隊協(xié)作共贏的能力；

提升中層管理問題解析與有效應對的能力；

提高中層管理者的個人領導力，特別非職務影響力的塑造；

培養(yǎng)跨部門\對上\對下的溝通技巧，與員工、跨部門溝通技巧；

提升中層管理者對人員潛能的激發(fā)能力，構建一支具體持續(xù)“效能”表現(xiàn)的優(yōu)秀團隊；

課程綱要

(以下七個模塊均可以獨立成一天的主題課程)

		課程單元
第一模塊	管理角色與維度	管理者思維分析專業(yè)與管理的區(qū)別經營&管理的異同管理的不同層面職能層面習慣層面思維層面人際層面管理者的八員定位
第二模塊	管理者的自我管理	探尋你的管理增加值價值與效能自我管理的關鍵顛覆管理狀態(tài)而非管理時間問題的根源來源于我們都認為是外部環(huán)境引起的改變狀態(tài)帶來績效改善了解自己的學習方式發(fā)揮優(yōu)勢
第三模塊	深度溝通與輔導	如何化“專業(yè)溝通”為“管理溝通” 理解管理溝通的文義理解管理溝通的精神理解管理溝通的底線落地方法呈現(xiàn)：從“關注過去”到“關注未來” 從關注“你“到關注“我“ 從關注“感覺“到關注“動作” 從關注“答案“到關注“回應“ 深度溝通環(huán)境層面行為層面能力層面信念，價值觀層面身份層面系統(tǒng)層面案例分享：績效輔導案例案例啟發(fā)1：不同時間績效溝通的重點案例啟發(fā)2：績效溝通的技巧——如何進行表揚案例啟發(fā)3：月度/季度績效面談溝通技能之一---漢堡法
第四模塊	目標與激勵	清晰的目標策略目標與指標績效管理與管理經營案例分享：如何下達績效目標大目標如何轉換為小目標目標值如何下達工作目標與指標的差異激勵策略管理者的周一家與企業(yè)的區(qū)別有營養(yǎng)的早餐會顯性激勵與隱性激勵案例研討：不同類型員工如何“理“ 憤怒不滿型員工/ 自我型員工/ 性格孤僻型員工/ 幻想型員工/ 自卑型員工類型員工如何管理后備隊伍如何培養(yǎng)
第五模塊	問題分析與解決	管理者是問題的創(chuàng)造與引導者思考力差距化向麥肯錫學習邏輯思考水平思考與垂直思考案例啟發(fā)：如何進行邏輯思考讓別人采納的邏輯構成法案例啟發(fā)：非線性思考線性思考的局限為沒有答案的問題尋找答案跳出古老的思考方式的方法
第六模塊	團隊執(zhí)行建設	界定邊界與結果 SMART目標原則邊界與“逃避責任“ 任務導向、目標導向、價值導向鎖定責任責任的稀釋原則責任的跳躍原則責任一對一對有趣的管理現(xiàn)象與心理解析執(zhí)行不力三大改進策略文化原因制度原因人員原因
第七模塊	領導力發(fā)揮	管理者的五種權力與兩大分類領導力是因尊重別人而獲得的一種信任領導力有效發(fā)揮困境中獲取正面能量的能力危機中面向未來的機會問題中發(fā)現(xiàn)機會的能力組織目標與個人目標獲得交集的能力

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