【課程背景】
作為HRBP一手牽兩端。一端是業(yè)務(wù)部門,一端是人力資源部門。作為“橋梁”,HRBP如何通過專業(yè)的技術(shù)和方法,了解業(yè)務(wù)部門需求、痛點,并及時反饋給人力資源部門,幫助業(yè)務(wù)部門提升人效和團隊綜合效能,是HRBP重中之重的工作。然而在現(xiàn)實工作中,HRBP卻由于個人的不夠?qū)I(yè),出現(xiàn):
不了解業(yè)務(wù)痛點,無法將問題反饋給人資部門;
不知道如何引導(dǎo)提問,導(dǎo)致業(yè)務(wù)部門缺乏耐心進行溝通;
不具備系統(tǒng)的思考框架,不知道如何引導(dǎo)和問詢;
面對業(yè)務(wù)部門,本能的發(fā)自內(nèi)心的“懼怕”、畏難;
……
本課程是專門針對上述問題定制而成?!杜嘤?xùn)需求問詢技巧實操工作坊》課程一方面從HRBP的自信心建立開始,系統(tǒng)的將培訓(xùn)需求到培訓(xùn)落地的系統(tǒng)流程框架進行介紹,然后從培訓(xùn)需求確定的具體方法切入,以問詢、引導(dǎo)、提問、總結(jié)等環(huán)節(jié)幫助HRBP不僅系統(tǒng)掌握培訓(xùn)的流程,更學(xué)會具體的技術(shù)和方法;另一方面課程采用工作坊的呈現(xiàn)方式,講練+演練+角色扮演+以問題為導(dǎo)向,從問題中來到問題中去,1天課程讓學(xué)員不僅收獲方法論,更能快速掌握培訓(xùn)需求的確認流程和方法。學(xué)即用,實操演練,快速拿到結(jié)果。提升HRBP個人能力,實現(xiàn)個人價值與團隊績效的最大化。
【課程收益】
了解培訓(xùn)全流程,構(gòu)建系統(tǒng)化思維
學(xué)會自我調(diào)節(jié),面對業(yè)務(wù)提升自信心
掌握培訓(xùn)需求問詢的引導(dǎo)式提問方法
掌握培訓(xùn)需求總結(jié)的策略
掌握培訓(xùn)需求轉(zhuǎn)述的具體方法和思路
學(xué)會快速洞察培訓(xùn)需求的綜合能力
【課程對象】HRBP等
【授課方式】課程講授+案例分享+學(xué)員討論+角色扮演+工作坊引導(dǎo)
【課程時長】1天,6小時/天
【課程大綱】
第一單元:培訓(xùn)需求全流程介紹
現(xiàn)場討論:面對需求收集、分析過程中常見的問題及難點
培訓(xùn)需求全流程介紹
情景模擬:本場培訓(xùn)是怎么來的?
培訓(xùn)需求收集及分析
培訓(xùn)項目執(zhí)行
培訓(xùn)后復(fù)盤
培訓(xùn)需求收集及分析
案例分析:“員工積極性不高呀”
業(yè)務(wù)部門提升痛點
HRBP收集分析
匯報傳遞
明確主題及內(nèi)容
講師甄選
明確培訓(xùn)具體方案
第二單元:引導(dǎo)技術(shù)及聚焦技巧
HRBP如何建立自信心
案例分析:BP小林為什么一見到業(yè)務(wù)就犯怵?
建立信心的兩個原則
建立信任的四個方法
現(xiàn)場演練:根據(jù)所學(xué)四個方法現(xiàn)場演練
第一步:痛點收集
案例分析:近期業(yè)務(wù)未能達到績效要求……
痛點收集的封閉式問題 vs 開放式問題
現(xiàn)場互動:這兩種提問的優(yōu)劣勢
什么是封閉式提問?應(yīng)用場景有哪些?
什么是開放式提問?應(yīng)用場景有哪些?
問詢后回顧及總結(jié)技巧
第二步:痛點分析
哪些現(xiàn)象是可以通過培訓(xùn)解決的
Mini工作坊:培訓(xùn)可以解決的業(yè)務(wù)問題有哪些?
聚焦業(yè)務(wù)痛點,如何提出解決思路
常見的解決業(yè)務(wù)痛點的雙路徑思維框架
確認培訓(xùn)方向的三點注意事項
角色扮演:講師點評
第三步:匯報總結(jié)
培訓(xùn)需求表單的填寫
工具:一頁紙培訓(xùn)需求表
如何表達,人力部門才能清晰了解問題
案例分析:“業(yè)務(wù)部門現(xiàn)在也不知道是怎么回事……”
學(xué)會結(jié)構(gòu)化的轉(zhuǎn)述培訓(xùn)需求
痛點介紹- 問題分析- 培訓(xùn)需求- 培訓(xùn)主題
現(xiàn)場演練,講師點評
第三單元:回顧總結(jié)及答疑
以上內(nèi)容可以根據(jù)企業(yè)的需要進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團建、培訓(xùn)式團建、主題式團建、策劃式團建、體育式團建、戶外式團建。起贏培訓(xùn)不斷追求團建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng)新力的團隊建設(shè)品牌。
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