【課程名稱】《商二代自我領(lǐng)導(dǎo)力提升》
【課程背景】
代理商二代進入到崗位后，由于并沒有跟從前輩“出生入死”投入到日積月累的商戰(zhàn)中去，所以會出現(xiàn)本能的信任危機。再加上個人專業(yè)的、豐沛的專業(yè)知識與一線摸爬滾打過來的“實踐經(jīng)驗”會存在認知等方面的摩擦和矛盾。而且由于父輩的影響力、威望以及多年在行業(yè)內(nèi)的深耕，二代會直接進入到管理層參與決策，因此缺乏理論與實踐的結(jié)合等等。那么如何快速提升二代的自我領(lǐng)導(dǎo)力，在提升個人影響力、威望的前提下，從卓越領(lǐng)導(dǎo)者的四大特質(zhì)入手幫助商二代突破自我局限，提升自我管理效能，內(nèi)修心力，外提能力，知行合一，最終實現(xiàn)級領(lǐng)袖的蛻變。
【課程收益】
1.了解心理特質(zhì)對管理者的重要價值；
2.學(xué)會提升四大心理特質(zhì)的策略及方法；
3.提升計劃性，養(yǎng)成規(guī)劃設(shè)計的習(xí)慣；
4.提升執(zhí)行性，養(yǎng)成預(yù)演腦暴的習(xí)慣；
5.提升合作性，養(yǎng)成聯(lián)絡(luò)他人的習(xí)慣；
6.提升責(zé)任心，養(yǎng)成總結(jié)回顧的習(xí)慣；
【課程對象】管理者
【核心工具】工具，表單及模型
【授課方式】理論講解+案例分析+現(xiàn)場體驗+益智游戲+現(xiàn)場演練+角色扮演
【課程時長】1天，6小時\天
【課程大綱】
一、商二代在自我成長中的阻礙
現(xiàn)場討論：商二代自我成長中的困局
案例分析：譚總做對了什么
案例分析：董事長辦公室的名人字畫
案例分析：腦機接口帶來的反思
組織運營的基本邏輯
任務(wù)發(fā)展的全景邏輯圖譜
組織運營與人員匹配的基本要求
組織運營 vs人崗匹配
卓越接班人的四個稀缺心理特質(zhì)
計劃性
執(zhí)行性
合作性
責(zé)任心
小練習(xí)大智慧：WTAC四步訓(xùn)練法
現(xiàn)場演練，講師點評
二、自我領(lǐng)導(dǎo)與修煉
1.如何提升內(nèi)在計劃性- 提升二代戰(zhàn)略思維
阻礙計劃性的“心魔”
達克效應(yīng)：開悟的四個階段
案例分析：“裝聰明”張經(jīng)理
為什么困惑失察會影響計劃性？
提升思考長度應(yīng)對困惑陷阱
現(xiàn)場互動：思考長度測試
小練習(xí)大智慧：焦點組合練習(xí)
現(xiàn)場演練，講師點評
團隊計劃性的阻礙與應(yīng)對策略
路徑依賴阻礙高效計劃性
應(yīng)對策略：全景模擬演練
現(xiàn)場演練，講師點評
2.如何提升內(nèi)在執(zhí)行性- 提升二代執(zhí)行力
阻礙管理者執(zhí)行性的“心魔”
失敗預(yù)判和指令消除
案例分析：“還沒開始，困難一大堆呀”
案例分析：推一推才行動的小曹
提升動作自覺應(yīng)對執(zhí)行“心魔”
小練習(xí)大智慧：關(guān)鍵動作描述法
現(xiàn)場演練，講師點評
團隊執(zhí)行性的阻礙與應(yīng)對策略
事必躬親阻礙高效執(zhí)行性
應(yīng)對策略：聯(lián)想風(fēng)暴
現(xiàn)場演練，講師點評
3.如何提升內(nèi)在合作性- 提升二代影響力
阻礙管理者合作性的“心魔”
案例分析：CEO為什么只能招到“弱”下屬
嫉妒攀比是阻礙合作的關(guān)鍵要素
提升先驗欣賞應(yīng)對合作“心魔”
小練習(xí)大智慧：FLOWER信任法
現(xiàn)場演練，講師點評
團隊合作性的阻礙與應(yīng)對策略
身份評價vs行為評價
應(yīng)對策略：達人筆記
現(xiàn)場演練，講師點評
4.如何提升內(nèi)在責(zé)任心- 提升二代責(zé)任感
阻礙責(zé)任性的“心魔”
管束依賴是阻礙責(zé)任心的關(guān)鍵要素
案例分析：承擔(dān)責(zé)任怎么那么難
延遲滿足應(yīng)對責(zé)任“心魔”
小練習(xí)大智慧：每天五分鐘的練習(xí)法
現(xiàn)場演練，講師點評
團隊合作性的阻礙與應(yīng)對策略
對象歸因 vs 內(nèi)控預(yù)設(shè)
應(yīng)對策略：昨日重現(xiàn)
現(xiàn)場演練，講師點評
三、答疑&總結(jié)
可根據(jù)企業(yè)需求進行課程定制。
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