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全腦優(yōu)勢(shì)思維開發(fā)訓(xùn)練

人的各種能力和生活習(xí)慣實(shí)際上是由大腦的思維方式?jīng)Q定的。每個(gè)人在從兒童到成人的成長過程中受各種因素和環(huán)境的影響，從而形成了各自獨(dú)特的思維模式，也體現(xiàn)出不同的優(yōu)勢(shì)思維，轉(zhuǎn)化成每日的生活、工作、社交、學(xué)習(xí)等各種能力?？茖W(xué)家研究表明，這些能力以及產(chǎn)生它們的思維模式都是可以通過訓(xùn)練進(jìn)行提升或者改變的。

社會(huì)上的全腦開發(fā)培訓(xùn)大多注重的只是右腦的開發(fā)，比如音樂、舞蹈、繪畫等培訓(xùn)課程，而忽略了對(duì)心智、目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行力、情感、人際支持、創(chuàng)新創(chuàng)造的培養(yǎng)和訓(xùn)練?？茖W(xué)家研究結(jié)果證明：這些人生的重要能力實(shí)際上是由大腦的四個(gè)區(qū)分工負(fù)責(zé)的，所以要進(jìn)行四腦的開發(fā)和訓(xùn)練，即全腦的開發(fā)訓(xùn)練。

美國的Ned Herman博士的HBDI全腦思維和全腦漫游（環(huán)走）模型，為人類的腦力開發(fā)打開了生理、腦理的科學(xué)奧秘。通過學(xué)習(xí)HBDI全腦思維和全腦漫游模型以及進(jìn)行有針對(duì)性的開發(fā)訓(xùn)練，可以使人們，包括孩童，拓展自己的思維優(yōu)勢(shì)，發(fā)展人生和社會(huì)所需的各種能力，使人們的生活更快樂、工作更有成效！

HBDI?赫曼全腦優(yōu)勢(shì)思維是通過在全球27個(gè)國家和企業(yè)組織，40多年應(yīng)用和實(shí)踐總結(jié)而來。全球超過300萬的企業(yè)成功人士參與測(cè)評(píng)和培訓(xùn)，超過1/3的Fortune 100強(qiáng)企業(yè)使用HBDI?赫曼全腦優(yōu)勢(shì)。HBDI全腦優(yōu)勢(shì)思維更可以應(yīng)用于工作中的管理和領(lǐng)導(dǎo)力各個(gè)方面，且能夠在企業(yè)的文化與戰(zhàn)略層面，為企業(yè)突破困境、長遠(yuǎn)繁榮發(fā)展提供策略與方法上的支持。

讓我們先來學(xué)習(xí)識(shí)別和理解四種不同的思維模式，從掌握不同的思維模式溝通方法開始，嘗試拓展訓(xùn)練我們的四種腦力吧！

課程目標(biāo)：

了解HBDI四種思維模式的特征識(shí)別不同的思維偏好； 

學(xué)習(xí)針對(duì)不同思維模式的溝通方法； 

學(xué)會(huì)用全腦漫游方式進(jìn)行溝通和表達(dá)、 解決問題； 

針對(duì)四種不同的思維模式進(jìn)行訓(xùn)練，拓展優(yōu)勢(shì)思維；

培訓(xùn)對(duì)象：各類職場人員、各階層人士

教學(xué)方法 ：

講解、討論、案例分析、錄像、情景模擬、拓展訓(xùn)練

培訓(xùn)時(shí)間：2天