完美呈現(xiàn)——內(nèi)訓(xùn)師課堂設(shè)計及呈現(xiàn)強化訓(xùn)練
課程背景:
你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問題:
優(yōu)秀員工不懂得如何將自身的知識經(jīng)驗進行傳授,難以提升企業(yè)綜合實力;
培訓(xùn)走過場,課后的實際效果與期待相去甚遠(yuǎn);
照本宣科、枯燥乏味,不知道如何才能高質(zhì)量的完成培訓(xùn)任務(wù);
接到培訓(xùn)任務(wù)的時候很緊張或無所適從;
在企業(yè)中,管理干部和優(yōu)秀的員工往往會成為兼職的內(nèi)部培訓(xùn)師,因為企業(yè)希望能把他們好的理念和經(jīng)驗在企業(yè)中得以傳承。然而,往往因為內(nèi)訓(xùn)師都是趕鴨子上架,缺乏專業(yè)的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使得培訓(xùn)工作舉步維艱。并且越來越多的企業(yè)發(fā)現(xiàn),內(nèi)訓(xùn)師隊伍是傳承企業(yè)文化、沉淀企業(yè)經(jīng)驗的中堅力量。那么,如何讓內(nèi)訓(xùn)師能夠做好課、講好課就成為企業(yè)急需考慮并解決的問題。
課程目標(biāo):
通過本課程學(xué)習(xí),學(xué)員能夠在進行課程前期準(zhǔn)備、開發(fā)過程中,結(jié)合成人學(xué)習(xí)特征進行課堂的有效開發(fā)及設(shè)計;
課程時間:2-3天,6小時/天
課程對象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師及需要承擔(dān)授課任務(wù)的相關(guān)人員
課程方式:堂授+沙盤實戰(zhàn)訓(xùn)練
課程大綱:
前言:必須要知道的三個問題
思考:內(nèi)訓(xùn)師在企業(yè)發(fā)展中的作用
1. 培訓(xùn)師的三項核心作用
2. 培訓(xùn)師的四項使命
3. 培訓(xùn)師的類型及特點
討論:好課程的特征
1. 企業(yè)內(nèi)部課程的現(xiàn)狀及價值
2. 好課程的三個特征
1)定位
2)成人特征
3)以學(xué)員為中心
思考:如何讓學(xué)習(xí)更加有效?
1.“懶”狀社會
2.未來自畫像
3.讓學(xué)習(xí)更有效的幾個核心問題
講解篇:
第一講:知己知彼——設(shè)計成人學(xué)習(xí)周期
一、為什么學(xué)習(xí)越來越難
試一試:你記得住嗎?
1.成人的生理周期
1.1 無刺激狀態(tài)的課堂生理周期
2.左腦與右腦
2.2 兩種思維結(jié)構(gòu)模式
3.成人的七種記憶模式
思考:美國大片的特性
4.成人學(xué)習(xí)的十五分鐘定律
5.課堂生理周期與教學(xué)刺激度
二、符合成人學(xué)習(xí)的兩種表達方式
1. 黃金三角表達法
視頻:最佳辯手
1.1黃金三角表達法的理論結(jié)構(gòu)
1.2黃金三角表達法的應(yīng)用結(jié)構(gòu)及模型
練習(xí):五分鐘主題演講
2. 表達五行拳
舉例:我要買車
2.1 成人的學(xué)習(xí)過程
2.2 激發(fā)成人學(xué)習(xí)過程的五步授課法
練習(xí):專題演講
第二講:因“時”“力”導(dǎo)——課堂設(shè)計的三個核心要素
一、精準(zhǔn)分析你的課程內(nèi)容
思考:什么是教學(xué)內(nèi)容
舉例:木工的成長之路
1、內(nèi)容的三個維度
1.1 知識
1.2 方法
1.3 工具
2. 內(nèi)容的五種類型
2.1 知識
2.2 心態(tài)
2.3 流程
2.4 工具
2.5 方法
3. 內(nèi)容刺激度
3.1 內(nèi)容的“脈動”理論
二、如何有效運用課堂中的有效互動
反思:什么是互動
1.課堂從不缺少“互動”
2.成人課堂的四種互動方式
2.1師生
2.2組內(nèi)
2.3組組
2.4全員
3.如何快速設(shè)計互動
3.1尋找“幫手”
3.2造氛圍
3.3定機制
4.互動圖譜
三、豐富的授課技法
1. 課堂常用的十種授課方式
2. 教學(xué)刺激度的三個維度
2.1 內(nèi)容
2.2 方式
2.3 互動
3. 匹配課堂學(xué)習(xí)周期
練習(xí):常用授課技法實戰(zhàn)
設(shè)計篇:沙盤實戰(zhàn)
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團建、培訓(xùn)式團建、主題式團建、策劃式團建、體育式團建、戶外式團建。起贏培訓(xùn)不斷追求團建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng)新力的團隊建設(shè)品牌。
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