【課程背景】
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)與政府的關(guān)系已進(jìn)入深度融合、價(jià)值共創(chuàng)的新階段。能否高效、合規(guī)地拓展與管理政府關(guān)系，已成為企業(yè)獲取關(guān)鍵資源、優(yōu)化營商環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)增長的核心競爭力。然而，眾多企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干在面對政府事務(wù)時(shí)，仍感“有心無力”，究其根本，是缺少一套系統(tǒng)性的戰(zhàn)略思維和實(shí)戰(zhàn)方法論。
本課程汲取頂級咨詢公司與一線實(shí)戰(zhàn)精髓，獨(dú)創(chuàng)“PROBE”政企合作五步法，旨在將復(fù)雜的政府關(guān)系管理體系化、工具化，幫助學(xué)員完成從“被動應(yīng)對”到“主動布局”的思維躍遷，將政府資源真正轉(zhuǎn)化為企業(yè)發(fā)展的“壓艙石”與“助推器”。
【課程收益】
高屋建瓴：掌握“PROBE”戰(zhàn)略心法，看懂政府運(yùn)行邏輯與決策脈絡(luò)。
精準(zhǔn)施策：學(xué)會將企業(yè)訴求轉(zhuǎn)化為政府價(jià)值，用“政府語言”高效溝通。
破局有方：掌握解決復(fù)雜問題的實(shí)用工具，推動關(guān)鍵事項(xiàng)落地。
行穩(wěn)致遠(yuǎn)：構(gòu)筑合規(guī)安全的合作護(hù)城河，建立長期、穩(wěn)定、共贏的政企關(guān)系。
【課程對象】
企業(yè)中高層管理者
政企業(yè)務(wù)、大客戶銷售負(fù)責(zé)人及骨干
公共關(guān)系、政府事務(wù)、市場拓展等相關(guān)部門人員
【課程時(shí)長】
1天（6小時(shí)/天）
【課程特色】
獨(dú)創(chuàng)模型：以“PROBE”五步法為核心，構(gòu)建清晰、易記、實(shí)用的能力框架
實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向：聚焦通用性難題，所有理論與工具均指向問題的解決
授之以漁：不止給方法，更揭示方法背后的原理，培養(yǎng)系統(tǒng)思考能力
普適性強(qiáng)：課程內(nèi)容與案例跨行業(yè)設(shè)計(jì)，適用于科技、制造、金融、能源等各類企業(yè)
課程核心方法論：PROBE政企合作五步法
P - Partner (伙伴定位): 戰(zhàn)略認(rèn)知重塑，從“求人辦事”到“價(jià)值共創(chuàng)”。
R - Research (藍(lán)圖研究): 謀定后動，系統(tǒng)繪制政府“運(yùn)行地圖”。
O - Offer (價(jià)值重構(gòu)): 投其所好，將企業(yè)優(yōu)勢“翻譯”為政府“政績”。
B - Build (信任構(gòu)建): 人通事成，精準(zhǔn)鏈接關(guān)鍵人，搭建信任“橋梁”。
E - Execute (執(zhí)行攻堅(jiān)): 破局攻堅(jiān)，運(yùn)用策略與抓手實(shí)現(xiàn)“臨門一腳”。
【課程大綱】
上午 (9:00 - 12:00)
模塊一：P - Partner (伙伴定位) —— 戰(zhàn)略認(rèn)知重塑 (9:00 - 10:00)
教學(xué)閉環(huán)：通過本模塊，引導(dǎo)學(xué)員完成最關(guān)鍵的思維轉(zhuǎn)變，理解政府關(guān)系的本質(zhì)是“價(jià)值共創(chuàng)”，將自身定位從“經(jīng)營者”升級為政府的“區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略合作伙伴”。
1.1 問題：為何我們總感覺和政府“隔山打?！保?/p>
現(xiàn)象：感覺和政府關(guān)系很熟，但關(guān)鍵項(xiàng)目總推進(jìn)不下去；企業(yè)覺得很緊急的事，政府卻反饋“再研究研究”。
原理：政企價(jià)值定義邏輯存在根本差異。企業(yè)追求“效率與利潤”，政府追求“政策性、合規(guī)性、延續(xù)性、地方性”與綜合產(chǎn)出。
策略：從“To B”的商業(yè)思維切換到“To G”的治理思維，學(xué)會“算大賬”、“算綜合賬”。
案例：某科技巨頭初期拓展智慧城市業(yè)務(wù)，因單純強(qiáng)調(diào)技術(shù)優(yōu)勢而屢屢碰壁，后調(diào)整為強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目對“穩(wěn)就業(yè)、優(yōu)民生、強(qiáng)產(chǎn)業(yè)”的綜合貢獻(xiàn)，成功破局。
工具：《政企思維差異對標(biāo)表》，幫助學(xué)員快速識別并轉(zhuǎn)換思維模式。
1.2 問題：作為“伙伴”，我們應(yīng)如何理解政府的核心訴求？
現(xiàn)象：向政府領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)，常常抓不住重點(diǎn)，感覺對方“聽不進(jìn)去”。
原理：領(lǐng)導(dǎo)三大核心心理訴求：向上交代（出政績）、向下負(fù)責(zé)（惠民生）、向內(nèi)安全（無風(fēng)險(xiǎn)）。信任 = 想要 - 擔(dān)心。
策略：溝通時(shí)必須同時(shí)滿足“價(jià)值對價(jià)”和“合規(guī)安全”兩大要素，提供“看得見的政績”+“說得清的安全”。
案例：最高法與郵政合作“集約送達(dá)”平臺。郵政的核心優(yōu)勢并非技術(shù)最強(qiáng)，而是其“法定送達(dá)主體”的身份，完美解決了法院對文書送達(dá)“安全、合法”的最高關(guān)切。
工具：《政企合作“安全與價(jià)值”雙保險(xiǎn)模型》。
1.3 問題：我們的“伙伴價(jià)值”究竟是什么？
現(xiàn)象：將政府關(guān)系簡單理解為“請客吃飯”，或視為單純的“監(jiān)管與被監(jiān)管”關(guān)系。
原理：任何行業(yè)的龍頭企業(yè)，都是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵引擎和產(chǎn)業(yè)生態(tài)的重要組成部分。
策略：整合自身能力，從單一產(chǎn)品/服務(wù)供給者，升級為能提供“產(chǎn)業(yè)升級、技術(shù)創(chuàng)新、人才集聚、稅收貢獻(xiàn)、社會責(zé)任”等綜合價(jià)值的生態(tài)伙伴。
案例：某大型制造企業(yè)將自身定位為地方“智能制造產(chǎn)業(yè)鏈鏈主”，通過開放供應(yīng)鏈，帶動上下游中小企業(yè)發(fā)展，與政府共同打造產(chǎn)業(yè)集群。
工具：《企業(yè)綜合價(jià)值羅盤》。
互動與演練
輕型互動 (9:30)：現(xiàn)場投票：“基于‘戰(zhàn)略伙伴’的新定位，您認(rèn)為我們首先需要改變的是什么？”（A. 溝通話術(shù) B. 方案內(nèi)容 C. 思考方式 D. 拜訪層級）。
小組實(shí)戰(zhàn) (9:50)：各小組討論并寫出：“基于‘區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略伙伴’的新定位，我們公司可以為地方政府創(chuàng)造哪三項(xiàng)新的價(jià)值？”
（休息 10:00 - 10:15）
模塊二：R - Research (藍(lán)圖研究) —— 系統(tǒng)規(guī)劃與情報(bào)分析 (10:15 - 11:15)
教學(xué)閉環(huán)：教會學(xué)員一套系統(tǒng)性的“盡職調(diào)查”方法，從“盲人摸象”到擁有“全局地圖”，為精準(zhǔn)出擊提供情報(bào)支持。
2.1 問題：打交道前，需要對政府做哪些“功課”？
現(xiàn)象：對合作部門的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、人員職責(zé)、工作重點(diǎn)一知半解，溝通效率低下。
原理：信息不對稱是合作的最大障礙。系統(tǒng)性的前期研究是所有成功政企合作的起點(diǎn)。
策略：運(yùn)用結(jié)構(gòu)化工具，系統(tǒng)性掃描目標(biāo)政府部門的關(guān)鍵信息。
案例：某環(huán)保企業(yè)在進(jìn)入新市場前，通過系統(tǒng)研究當(dāng)?shù)亍笆奈濉币?guī)劃、政府工作報(bào)告及權(quán)責(zé)清單，精準(zhǔn)定位到政府在“土壤修復(fù)”領(lǐng)域的預(yù)算和項(xiàng)目缺口，一舉中標(biāo)。
工具：《政企客戶功課“五看”》（①看組織架構(gòu)、②看主管部門、③看權(quán)責(zé)清單、④看項(xiàng)目大表、⑤看政策法規(guī)）。
2.2 問題：如何看懂政府的“錢袋子”和辦事節(jié)奏？
現(xiàn)象：提出的項(xiàng)目很好，但政府總說“沒預(yù)算”；或者項(xiàng)目需求提出時(shí)機(jī)不對，錯(cuò)過申報(bào)窗口。
原理：政府財(cái)政運(yùn)作有其固定的周期和流程，不懂“游戲規(guī)則”必然處處碰壁。
策略：把握政府預(yù)算編制與執(zhí)行節(jié)奏，建立“預(yù)算哨兵”機(jī)制，在關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)（如Q3）提前介入。
案例：某軟件公司洞察到某市年底有“信息化建設(shè)”的沖刺預(yù)算，提前準(zhǔn)備好標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品包，快速響應(yīng)，成功簽約。
工具：《政府標(biāo)準(zhǔn)預(yù)算流程圖》。
2.3 問題：如何預(yù)判本屆政府的核心施政方向？
現(xiàn)象：企業(yè)的訴求與地方政府當(dāng)前的工作重點(diǎn)不匹配，導(dǎo)致項(xiàng)目被擱置。
原理：每一屆政府班子都有其核心的施政重點(diǎn)和“必考題”，與之同頻共振是獲得支持的前提。
策略：深入解讀地方核心文件（如政府工作報(bào)告、一號文件），識別本屆政府的“工作關(guān)鍵點(diǎn)、資源關(guān)鍵點(diǎn)、安全關(guān)鍵點(diǎn)”。
案例：通過分析某地市政府工作報(bào)告中的“八件大事”，可以清晰地看到“新質(zhì)生產(chǎn)力”與“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”是重中之重，科技企業(yè)可依此為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)高度契合的合作方案。
工具：《政府工作報(bào)告關(guān)鍵詞分析法》。
互動與演練
輕型互動 (10:45)：有獎競答：“政府預(yù)算的關(guān)鍵規(guī)劃期通常在第幾季度？”
小組實(shí)戰(zhàn) (11:05)：下發(fā)一份模擬的市級政府工作報(bào)告（摘要），要求各小組在10分鐘內(nèi)，利用“五看”和“關(guān)鍵詞分析法”，找出至少3個(gè)與本行業(yè)相關(guān)的潛在合作機(jī)會點(diǎn)。
（休息 11:15 - 11:20，快速茶歇）
模塊三：O - Offer (價(jià)值重構(gòu)) —— 政績導(dǎo)向的方案設(shè)計(jì) (11:20 - 12:00)
教學(xué)閉環(huán)：教會學(xué)員一套“翻譯”和“包裝”的技巧，將企業(yè)內(nèi)部的業(yè)務(wù)優(yōu)勢，重構(gòu)成政府能聽懂、感興趣、愿支持的“政績方案”。
3.1 問題：如何將我們的優(yōu)勢“翻譯”成政府語言？
現(xiàn)象：“我們公司技術(shù)領(lǐng)先、產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)”，但政府聽了無感，覺得這是企業(yè)自己的事。
原理：價(jià)值是相對的。必須將企業(yè)的“功能語言”轉(zhuǎn)化為政府的“價(jià)值評判語言”。
策略：將企業(yè)的核心業(yè)務(wù)，與政府的KPI（如優(yōu)化營商環(huán)境、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級、保障安全生產(chǎn)等）進(jìn)行掛鉤。
案例：某金融機(jī)構(gòu)將其“普惠金融產(chǎn)品”轉(zhuǎn)化為“優(yōu)化營商環(huán)境，助力中小微企業(yè)發(fā)展，提升地方經(jīng)濟(jì)活力”的政績故事。
工具：《價(jià)值定位轉(zhuǎn)換器模板》。
3.2 問題：如何將我們的項(xiàng)目“包裝”成政府的“樣板工程”？
現(xiàn)象：同類企業(yè)眾多，如何脫穎而出，成為政府優(yōu)先支持的對象？
原理：政府需要可復(fù)制、可推廣、有亮點(diǎn)的“標(biāo)桿工程”來向上級展示工作成果。
策略：主動為政府“經(jīng)營場景”，將企業(yè)項(xiàng)目打造為具備多重社會效益的示范平臺。
案例：某物流企業(yè)將其“智慧倉儲中心”包裝為“區(qū)域應(yīng)急物資儲備與調(diào)度中心”，在獲得商業(yè)價(jià)值的同時(shí)，承擔(dān)了社會職能，贏得了政府的高度認(rèn)可。
工具：《“一點(diǎn)多能”疊加模型》。
3.3 問題：方案如何做到既有亮點(diǎn)，又讓政府覺得“靠譜”？
現(xiàn)象：方案要么過于平淡，無法吸引領(lǐng)導(dǎo)；要么畫餅太大，讓政府覺得不切實(shí)際，有風(fēng)險(xiǎn)。
原理：成功的方案必須滿足“可傳播性、可持續(xù)性、安全合規(guī)性”三大鐵律。
策略：項(xiàng)目設(shè)計(jì)要結(jié)合政策，有足夠亮點(diǎn)；要符合產(chǎn)業(yè)規(guī)律，具備自我造血能力；要流程合規(guī)，經(jīng)得起審計(jì)。
案例：某文旅企業(yè)通過大數(shù)據(jù)分析，為傳統(tǒng)景區(qū)注入“智慧文旅”的創(chuàng)新亮點(diǎn)，精準(zhǔn)對接年輕客群，實(shí)現(xiàn)了游客數(shù)量和收入的雙增長，成為政府樂于宣傳的“文旅融合”典范。
工具：《政企合作項(xiàng)目“三鐵律”自檢清單》。
互動與演練
輕型互動 (11:45)：角色扮演：學(xué)員A向?qū)W員B（扮演招商局領(lǐng)導(dǎo)）介紹公司的一個(gè)新投資項(xiàng)目。引導(dǎo)學(xué)員從“項(xiàng)目能賺多少錢”轉(zhuǎn)向“能為地方帶來多少就業(yè)和稅收”的價(jià)值匯報(bào)。
小組實(shí)戰(zhàn) (11:55)：每個(gè)小組選擇一個(gè)本公司的業(yè)務(wù)訴求（如：申請政策支持），使用本模塊三大工具，重新包裝成一個(gè)對政府極具吸引力的小型項(xiàng)目建議書（口頭闡述）。
下午 (14:00 - 17:00)
模塊四：B - Build (信任構(gòu)建) —— 關(guān)鍵人鏈接與關(guān)系管理 (14:00 - 15:00)
教學(xué)閉環(huán)：從“道”與“術(shù)”的層面，傳授學(xué)員與體制內(nèi)人員打交道的原則與技巧，學(xué)會如何搭建并維護(hù)一個(gè)專業(yè)、健康、高效的信任“橋梁”。
4.1 問題：如何找到并接觸到真正的“關(guān)鍵決策人”？
現(xiàn)象：耗費(fèi)大量精力在基層辦事員身上，但事情到了關(guān)鍵環(huán)節(jié)就被卡住。
原理：政府決策是多層級的，需要識別并影響其中的“使用者、影響者、決策者、把關(guān)人”。
策略：先做背調(diào)，通過公開信息、行業(yè)會議、合作伙伴等多渠道了解決策鏈。對于層級不對等的難題，可設(shè)計(jì)“總對總”會議，由公司高層出面搭建平臺。
案例：某項(xiàng)目初期與業(yè)務(wù)處室溝通不暢，后通過邀請?jiān)摬块T分管領(lǐng)導(dǎo)參加一個(gè)高級別的“行業(yè)發(fā)展研討會”（由公司高層主持），成功建立高層對話，項(xiàng)目迅速獲得推動。
工具：《“總對總”會議設(shè)計(jì)模板》。
4.2 問題：初次見面，如何“破冰”并留下良好第一印象？
現(xiàn)象：見到領(lǐng)導(dǎo)很緊張，開口就是談項(xiàng)目、要政策，效果適得其反。
原理：先建立信任，再談合作。領(lǐng)導(dǎo)“三怕”：一怕政策落實(shí)不達(dá)標(biāo)，二怕履約效果不安全，三怕結(jié)果呈現(xiàn)不服眾。
策略：學(xué)會售前“推門三句話”，直擊領(lǐng)導(dǎo)痛點(diǎn)，展現(xiàn)你能解決他最關(guān)心的問題。
案例：話術(shù)示范：“王主任，了解到您分管的領(lǐng)域今年在‘安全生產(chǎn)’這個(gè)考核指標(biāo)上壓力不小，我們有個(gè)方案，在同類開發(fā)區(qū)已落地，幫他們把事故率降了40%，而且這個(gè)項(xiàng)目很有亮點(diǎn)，能做成省級標(biāo)桿?！?/p>
工具：《PAP領(lǐng)導(dǎo)痛點(diǎn)破冰話術(shù)模型》。
4.3 問題：如何與政府客戶保持長期、健康的互動關(guān)系？
現(xiàn)象：關(guān)系時(shí)好時(shí)壞，項(xiàng)目結(jié)束了，關(guān)系也淡了，或者關(guān)系過近，帶來不必要的風(fēng)險(xiǎn)。
原理：健康長效的政企關(guān)系是“君子之交”，核心在于持續(xù)的價(jià)值提供與專業(yè)的邊界感。
策略：建立互信機(jī)制（早請示、晚匯報(bào)）、防范風(fēng)險(xiǎn)（嚴(yán)守合規(guī)底線）、珍視關(guān)系（保持專業(yè)界限）。及時(shí)分享行業(yè)信息、政策解讀，成為對方信賴的“編外高參”。
案例：某咨詢公司與發(fā)改委保持長期良好關(guān)系，并非通過應(yīng)酬，而是定期為其提供《國內(nèi)外宏觀經(jīng)濟(jì)動態(tài)簡報(bào)》，并結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r提出建設(shè)性意見，深受器重。
工具：《客戶關(guān)系健康度“紅綠燈”自查表》。
互動與演練
輕型互動 (14:30)：情景問答：“如果你了解到某位分管領(lǐng)導(dǎo)即將面臨一項(xiàng)重要檢查，你會如何設(shè)計(jì)你的開場白？”
小組實(shí)戰(zhàn) (14:50)：每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)場景（如：申請資質(zhì)、協(xié)調(diào)用地），進(jìn)行角色扮演。一組扮演企業(yè)代表，一組扮演政府官員，其他組作為觀察員，根據(jù)本模塊所學(xué)知識進(jìn)行點(diǎn)評。
（休息 15:00 - 15:15）
模塊五：E - Execute (執(zhí)行攻堅(jiān)) —— 策略與抓手應(yīng)用 (15:15 - 16:15)
教學(xué)閉環(huán)：本模塊聚焦于實(shí)戰(zhàn)中的臨門一腳，傳授一套簡單、有效的“三板斧”，讓學(xué)員面對難題時(shí)，知道從何處發(fā)力，如何發(fā)力。
5.1 抓手一：如何利用“政策卡點(diǎn)”為我所用？
現(xiàn)象：項(xiàng)目看似可做可不做，政府猶豫不決，推進(jìn)緩慢。
原理：很多時(shí)候，推動力來自于外部壓力和政策的“必要性”。
策略：將企業(yè)的訴求，與上級的紅頭文件、考核要求、重大政策節(jié)點(diǎn)綁定，將“企業(yè)的事”變成“必須完成的政策任務(wù)”。
案例：“X局長，咱們這個(gè)數(shù)字化改造項(xiàng)目如果再不啟動，可能會影響到年底‘優(yōu)化營商環(huán)境’考核中關(guān)于政務(wù)服務(wù)效率的評分吧？”——通過點(diǎn)明政策卡點(diǎn)，化被動為主動。
工具：《政策關(guān)聯(lián)性分析矩陣》。
5.2 抓手二：如何找準(zhǔn)“領(lǐng)導(dǎo)痛點(diǎn)”一擊即中？
現(xiàn)象：匯報(bào)了半天，感覺沒打到對方的“七寸”。
原理：每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在其職業(yè)生涯和當(dāng)前崗位上，都有最在意的“必得分”和“不能丟的分”。
策略：識別領(lǐng)導(dǎo)最丟不起的4分：“該辦好的事-折子工程”、“丟不起的臉-地緣爭奪”、“該花好的錢-重大預(yù)算”、“輸不起的仗-屬地榮譽(yù)”。
案例：了解到某高新區(qū)正與鄰市競爭“國家級孵化器”稱號（屬地榮譽(yù)），區(qū)內(nèi)某科技企業(yè)立刻提交一份“助力園區(qū)創(chuàng)建”的方案，詳細(xì)闡述企業(yè)如何為申報(bào)材料增添亮點(diǎn)，迅速獲得一把手的高度重視。
工具：《領(lǐng)導(dǎo)痛點(diǎn)四象限分析法》。
5.3 抓手三：如何把握“推進(jìn)時(shí)點(diǎn)”順勢而為？
現(xiàn)象：感覺事情差不多了，但總是“臨門一腳”踢不出去。
原理：政府內(nèi)部的決策和資源調(diào)動，往往在特定“信號”出現(xiàn)時(shí)會進(jìn)入“快車道”。
策略：盯死政府開閘式花錢的4個(gè)信號：①一把手任期最后一年；②上級專項(xiàng)檢查節(jié)點(diǎn)前；③預(yù)算執(zhí)行率低于70%（通常是9月后）；④重大會議/獻(xiàn)禮項(xiàng)目。
案例：某企業(yè)發(fā)現(xiàn)市政府要在國慶期間舉辦大型慶典活動（獻(xiàn)禮項(xiàng)目），立刻包裝了一個(gè)能體現(xiàn)城市發(fā)展亮點(diǎn)的展示方案，主動請纓，搭上了“特事特辦”的快車。
工具：《項(xiàng)目推進(jìn)時(shí)點(diǎn)信號監(jiān)測表》。
互動與演練
輕型互動 (15:45)：快速搶答：列舉一個(gè)可能成為地方政府的“地緣爭奪”的例子（如：爭奪某個(gè)行業(yè)峰會的舉辦權(quán)）。
小組實(shí)戰(zhàn) (16:05)：【終極演練】每個(gè)小組選擇一個(gè)本企業(yè)常見的政企合作難題，運(yùn)用本模塊的“三板斧”，設(shè)計(jì)一套完整的破局溝通策略，并推選一名代表進(jìn)行3分鐘路演。
模塊六：融會貫通——將“PROBE”模型轉(zhuǎn)化為行動 (16:15 - 17:00)
教學(xué)閉環(huán)：將一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理內(nèi)化，并轉(zhuǎn)化為具體、可執(zhí)行的行動步驟，為訓(xùn)后的行為改變和成果追蹤打下基礎(chǔ)。
6.1 如何將“PROBE”模型系統(tǒng)地應(yīng)用到工作中？
策略：引導(dǎo)學(xué)員回顧“PROBE”五步法，并使用該框架來梳理自己當(dāng)前面臨的一個(gè)真實(shí)問題，形成一份初步的行動思路。
工具：《訓(xùn)后“PROBE”行動計(jì)劃（AIP）模板》。
6.2 如何構(gòu)建團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的政企業(yè)務(wù)SOP？
策略：探討如何將“PROBE”模型及相關(guān)工具，轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的工作流程和標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的政企業(yè)務(wù)能力。
6.3 課程結(jié)束，還有哪些問題需要解答？
策略：設(shè)置開放式Q&A環(huán)節(jié)，講師針對學(xué)員提出的具體問題進(jìn)行現(xiàn)場診斷和輔導(dǎo)。
總結(jié)與升華
課程回顧 (16:45)：以“PROBE”模型為主線，快速回顧全天核心知識點(diǎn)與工具。
講師寄語與頒獎 (16:55)：鼓勵學(xué)員在實(shí)踐中大膽應(yīng)用“PROBE”模型，知行合一，成為優(yōu)秀的政企合作“操盤手”。為當(dāng)天演練中表現(xiàn)優(yōu)異的小組頒獎。
課程結(jié)束
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公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越，致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
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