適合對象：全體黨員，預備黨員，入黨積極分子
授課課時：1-2天（6小時/天）
課程亮點：方遒是一門全景團史情景沙盤課程，以鄭卿卿初入職場開始，通過在職場中一路摸爬滾打不斷進步為背景，并沁入從1922年共青團成立到今天和平年代，近一百年發(fā)展為主線，從青救會到共產(chǎn)主義青年團，八個重要主人公職場發(fā)展為場景為基礎，講述了一位熱血青年成長為具有堅定共產(chǎn)主義信仰的優(yōu)秀共青團員的故事
課程設計邏輯：
1、覺醒新時代（1919年-1935年) 職場探索期：職業(yè)規(guī)選擇與信念
2、改造青救會 (1935年-1945年) 職場迷茫期：職業(yè)生涯方向與定位
3、重建共青團 (1945年-1976年) 職場發(fā)展期：職業(yè)存在的價值意義
4、復興中國夢 (1976年-至 今) 職場轉型期：職業(yè)高度與不斷奮進
課程收益：
1、借鑒團史發(fā)展歷程，參考團史重要事件，掌握科學職業(yè)規(guī)劃路徑和方法，走好職業(yè)之路
3、樹立新時代中國青年政治理想，錘煉品德修為，增加愛團、愛黨、愛國的意識品質(zhì)。
3、通過職業(yè)化塑造，明確職場方向目標，勇于擔當承擔責任，練就過硬本領，砥礪前行
4、了解中國共產(chǎn)主義共青團百年歷史，通過對團史學習、感悟、總結出對工作生活的幫助。
授課特點：
1、告別枯燥的講授模式，采用情景沙盤形式講授課程
2、全程研討分享授課方式學員參與度100%，促進學習轉化
3、情景研討40%+知識點講解25%+教學案例20%+應用練習15%
老師通過引導、參與體驗、實踐操作等方式，深入淺出，清晰的思路，幽默而又激情的講述，深入淺出使得學員很好的消化所學內(nèi)容。
一、探索：覺醒新時代（1919年-1935年)
1、習近平對青年的六點要求
2、團史的情境性教學必要性
3、視頻：五四運動
4、團史對青年的核心意義
情景一：選擇重要性
（1）介紹共青團的由來
（2）共青團成立的基礎
（3）中國共產(chǎn)黨與共青團的關系
（4）職業(yè)規(guī)劃中的探索三問
（5）練習：職業(yè)發(fā)展選擇工具的應用
情景二：不知所措
（1）團史四個階段
（2）共青團兩次更名
（3）共青團投身革命運動
（4）團的一大到五大會議
（5）練習：工作適應的維度工具應用
二、迷茫：奮起青救會(1935-1945 )
情景三：臨時安排
（1）共青團改造的背景
（2）團的改造對團建設的意義
（3）成立青救會意義
（4）面對工作迷茫3大應對策略
（5）練習：第三方案選取
情景四：獲獎風波
（1）共青團在抗日戰(zhàn)爭時期的作用
（2）抗日時期青年組織分類
（3）突發(fā)與臨時工作的安排處理
（4）解決問題的第三選擇
（5）練習：職業(yè)心態(tài)調(diào)整三步法
三、發(fā)展：重建共青團 (1945年-1976年)
情景五：現(xiàn)實考驗
（1）共青團重建的背景
（2）共青團兩次更名
（3）新中國成立初共青團發(fā)展
（4）青年投身國家建設
（5）練習：避免成為職場植物人方法
情景六：輿論風波
（1）共青團十年暫停期
（2）共青團重建的重要性
（3）輿情危機處理的原則
（4）危機向機遇的轉化過程
（5）練習：打造個人職業(yè)品牌
四、轉型：復興中國夢(1976-至 今)
情景七：帶隊困惑
（1）團青年文明號創(chuàng)建重要性
（2）共青團標兵活動矩陣
（3）“中國夢”共青團實踐活動
（4）如何做一名優(yōu)秀的基層管理者
（5）練習：“管理與領導的”區(qū)別
情景八：呈現(xiàn)演講
（1）歷屆領導人對青年的定位
（2）習近平青年成長與成才觀
（3）視頻：請黨放心，強國有我
（4）共青團緊密團結在黨組織周圍
（5）演講練習：優(yōu)秀共青團員成長主題
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