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【課程背景】

在新的時期下，各級黨組織都在加強(qiáng)黨建工作，集中的授課培訓(xùn)一直是黨建類課程比較傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，從大量的培訓(xùn)評估結(jié)果上看，有些學(xué)員的滿意度并不高。究其原因，是參訓(xùn)學(xué)員們更喜歡從工作實際、從工作應(yīng)用的角度出發(fā)來看待黨的理念與方針。因此，以貼近實戰(zhàn)、全景實操、寓技于戲、以體驗式學(xué)習(xí)為主特點(diǎn)的黨建沙盤模擬課程越來越愛到企業(yè)及學(xué)員的青睞。

沙盤模擬課程是源于戰(zhàn)爭推演而應(yīng)用于企業(yè)管理的國際最新體驗式培訓(xùn)課程，在沙盤模擬的過程中，學(xué)員將在模擬探索中深入啟發(fā)學(xué)習(xí)，完全不同于傳統(tǒng)培訓(xùn)項目。除了需要課堂小隊協(xié)作外，還要學(xué)員全身心的投入和參與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入更深層次的體驗和討論之中，從而挖掘問題，并試圖找出相應(yīng)的解決方法，是一種高度深入體驗的高端培訓(xùn)課程。

而在黨的發(fā)展歷程中，長征一直是給我們以強(qiáng)大的力量，學(xué)習(xí)長征精神也一直是黨建工作的重點(diǎn)。

紅軍長征創(chuàng)造了中外歷史的奇跡。革命理想高于天，不怕犧牲、排除萬難去爭取勝利，面對形形色色的敵人決一死戰(zhàn)、克敵制勝，這些都是長征精神的內(nèi)涵。我們要繼承和弘揚(yáng)好偉大的長征精神。有了這樣的精神，沒有什么克服不了的困難。

——習(xí)近平

【沙盤介紹】

1934年10月，中共在第五次反“圍剿”失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，進(jìn)行長征。

直至1936年10月，央紅軍共進(jìn)行了380余次戰(zhàn)斗，攻占700多座縣城，紅軍犧牲了營以上干部多達(dá)430余人，平均年齡不到30歲，共擊潰國民黨軍數(shù)百個團(tuán)，其間共經(jīng)過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，紅一方面軍于1935年10月到達(dá)陜北，與陜北紅軍勝利會師。1936年10月，紅二、四方面軍到達(dá)甘肅會寧地區(qū)，同紅一方面軍會師。紅軍三大主力會師，標(biāo)志著萬里長征的勝利結(jié)束。

本沙盤將模擬長征期間紅一方面軍的長征歷程，學(xué)員分為第一、二、三、四、五、六個軍團(tuán)，分別擔(dān)任司令、政委、參謀、司務(wù)長、政治干事、通信員等角色，自血戰(zhàn)湘江后出發(fā)，歷經(jīng)重重阻礙，最終抵達(dá)陜北，在帶入感極強(qiáng)的沙盤模擬中體驗長征的艱辛與偉大。

【課程特點(diǎn)】

從湘江到陜北，多個經(jīng)典場景再現(xiàn)，重走長征路上，各軍團(tuán)學(xué)員將會遇到如下情形：

1.阻敵、追兵、雪山、草地、缺糧……在層層阻礙下，要如何抉擇？

2.從湘江血戰(zhàn)到激戰(zhàn)臘子口，中央紅軍如何化險為宜？

3.為什么遵義會議挽救了紅軍、挽救了中國革命？

4.生命、信仰、個人、集體，關(guān)鍵時刻要如何抉擇？

5.黨和紅軍是如何從實踐出發(fā)，走出屬于中國的新路？

6.充分體驗“堅定革命的理想和信念”是如何幫助我們成功的？

……

【課程收益】

1.幫助學(xué)員了解長征的偉大歷程

2.使學(xué)員更加堅定理想和信念

3.深入學(xué)習(xí)與掌握習(xí)長征精神

4.促進(jìn)學(xué)員明確目標(biāo)愿景，鎖定目標(biāo)，堅持不懈的工作態(tài)度

5.培養(yǎng)學(xué)員盡職盡責(zé)、追求卓越的理念

【授課時間】  

1天（6小時）

【人數(shù)要求】 

學(xué)員分6組，每組6~9人

【講師分享大綱】

第一單元：長征精神解析

長征的三個是

長征的四個偉大遠(yuǎn)征

長征的五種精神

指引明天的六個必須

第二單元：從長征到日常工作

工作目標(biāo)：想要還是一定要？

日常協(xié)作：團(tuán)隊協(xié)同還是單打獨(dú)斗？

遇到挫折：不忘初心還是隨遇而安？

前進(jìn)動力：為個人還是為人民？

發(fā)展方向：拿來主義還是實踐指引？