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踐行三生教育   爭(zhēng)做陽(yáng)光少年

一、【新時(shí)代少年】背景詮釋

新時(shí)期少年，七歲左右至十七八歲這一時(shí)期的同學(xué)，相當(dāng)于小學(xué)、初中、高中教育階段。同學(xué)以少年為稱(chēng)呼，并以“少年興則國(guó)家興，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”為源動(dòng)力。激勵(lì)自身成長(zhǎng)，同時(shí)作為青少年一代必須具備有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，是國(guó)家未來(lái)發(fā)展和民族的希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青少年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。研學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)青少年，延續(xù)民族精神根脈，樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)一項(xiàng)多么重要措施。

二、【研學(xué)課程教育理念】

“以“三生教育”為主線，生活—生存—生命為輔線，運(yùn)用各種素質(zhì)教育項(xiàng)目活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中探索生活—生存—生命，三者之間的必然聯(lián)系。并且課程教學(xué)方式以體驗(yàn)式—探究式—情境式，知行合一的活動(dòng)教學(xué)方式開(kāi)展活動(dòng)。重點(diǎn)打造科普知識(shí)+實(shí)踐科目等于室內(nèi)課程（35%）+室外課程（65%）研學(xué)教學(xué)模型。其教育目讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存技能，熱愛(ài)生活。更好的領(lǐng)悟生命的真諦，學(xué)會(huì)生存，熱愛(ài)生活，并圍繞踐行“三生教育 爭(zhēng)做陽(yáng)光少年”主題，倡導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的人生觀，熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)生存，珍愛(ài)生命。做到了解自己的家鄉(xiāng)，愛(ài)上自己家鄉(xiāng)，感恩自己家鄉(xiāng)，最后升華到愛(ài)自己國(guó)家。

三、【研學(xué)課程目的與意義】

     在研學(xué)旅行活動(dòng)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、堅(jiān)定信念、頑強(qiáng)意志力、感恩情懷等，鼓勵(lì)學(xué)生善于創(chuàng)新、學(xué)會(huì)合作、勤于思考、敢于求索。通過(guò)一系列戶外活動(dòng)，挖掘?qū)W生們自身的天賦、激發(fā)他們的潛能，鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作、組織管理及受挫能力。

四、【研學(xué)課程亮點(diǎn)】

1、應(yīng)急救護(hù)：通過(guò)課程活動(dòng)模擬，掌握戶外應(yīng)急情況下的處理能力；2、消防安全：通過(guò)體驗(yàn)式消防課程，提高學(xué)生安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自救互救技能；

3、團(tuán)隊(duì)合作：打造團(tuán)結(jié)協(xié)作、掌握基本的軍事知識(shí)和技能，鍛造堅(jiān)強(qiáng)不屈團(tuán)隊(duì)；

4、三生教育：學(xué)會(huì)適應(yīng)不同環(huán)境場(chǎng)下生存能力，熱愛(ài)自身生活,董得愛(ài)護(hù)與尊重生命；

5、戶外拓展：勇于挑戰(zhàn)自我，鍛煉身體智能，德智體美全面發(fā)展；

五、【研學(xué)課程設(shè)計(jì)邏輯】

六、【營(yíng)地概況】

這是一片風(fēng)景優(yōu)美的南粵水鄉(xiāng)，這里有一座古色古香的嶺南園林，青磚碧瓦，林木掩映，是修身治學(xué)，求知問(wèn)道的絕佳去處。得天時(shí)地利人和，東莞協(xié)輝教育旗下華信基地正扎根于此，專(zhuān)注于青少年素質(zhì)教育等綜合實(shí)踐教育服務(wù)。

100余畝華信基地規(guī)模宏大，處鬧市之邊，得交通之便，水陸交通輻射珠三角暢通快捷?；嘏溆性O(shè)施齊全的拓展基地、功能完備的多功能廳、舒適的會(huì)議廳，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的各類(lèi)課室，可供千人同時(shí)開(kāi)展活動(dòng)?；?fù)碛锌晒┣俗∷薜纳畲髽呛妥灾鹘?jīng)營(yíng)的食堂等后勤保障設(shè)施，讓學(xué)員免除餐飲住宿的后顧之憂。專(zhuān)業(yè)專(zhuān)注、經(jīng)驗(yàn)豐富的教練團(tuán)隊(duì)，為每一次服務(wù)，提供可靠的質(zhì)量保障。

七、課程實(shí)施

【行前導(dǎo)學(xué)】

課程前一周，學(xué)生完成行中研學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容的行前準(zhǔn)備資料， 對(duì)自己感興趣的訓(xùn)練內(nèi)容預(yù)先設(shè)問(wèn)， 并分組查找資料， 完成部分研學(xué)內(nèi)容， 并完成以下研究準(zhǔn)備工作：

①學(xué)生從自身成長(zhǎng)需要出發(fā)，選擇符合自身的研究主題，通過(guò)廣泛查閱了解相關(guān)資料，請(qǐng)教老師或家長(zhǎng)，初步設(shè)想確立研學(xué)課題及重點(diǎn)。

②根據(jù)研究的目標(biāo)要求，明確小組各成員各自的職責(zé)，建立有效的組織體制并合理分工，主動(dòng)參與并親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)并踐行價(jià)值理念。

【行中研學(xué)】

【行后評(píng)學(xué)】

課程結(jié)束后一個(gè)月內(nèi)，完成研學(xué)評(píng)價(jià)：

①學(xué)生須完成對(duì)課程、老師的評(píng)價(jià)，以不斷提高課程質(zhì)量，有效傳授相關(guān)知識(shí)。

②學(xué)生須完成自身和同伴之間的評(píng)價(jià)表，實(shí)行多維度評(píng)分制，避免將評(píng)價(jià)簡(jiǎn)化為單一的分?jǐn)?shù)或等級(jí)。老師將會(huì)根據(jù)學(xué)生在課程中的各種表現(xiàn)和成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

③這些評(píng)價(jià)內(nèi)容，也可作為學(xué)校分析考察課程實(shí)施情況與學(xué)生發(fā)展的重要依據(jù)，真正做到質(zhì)性評(píng)價(jià)。

八、【課程項(xiàng)目】

▲ 出游交接，做好學(xué)生情況記錄

清點(diǎn)人數(shù)，與班主任做好交接手續(xù)，填好交接單，并了解班級(jí)情況：有無(wú)暈車(chē)的、體質(zhì)較弱的及特殊體質(zhì)的學(xué)生并做好記錄，準(zhǔn)備登車(chē)。

▲ 開(kāi)營(yíng)典禮

開(kāi)營(yíng)儀式是研學(xué)旅行的第一課，由教官團(tuán)隊(duì)組成的國(guó)旗方陣隊(duì)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)地給學(xué)生展示、出國(guó)旗、升國(guó)旗、奏國(guó)歌、行軍禮的整個(gè)流程，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。“起來(lái)！起來(lái)！起來(lái)！我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火， 前進(jìn)......”當(dāng)全體師生認(rèn)真齊唱國(guó)歌的時(shí)候，讓人感動(dòng)得熱淚盈眶，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們的少年正風(fēng)華正茂，這是祖國(guó)的太陽(yáng)和希望。

【研學(xué)體驗(yàn)點(diǎn)】通過(guò)神圣的升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷

▲ 團(tuán)隊(duì)組建訓(xùn)練

團(tuán)隊(duì)組建，激發(fā)學(xué)生積極性與參與感！所有學(xué)生分為若干組，并一起想出軍團(tuán)名和口號(hào)。在教官的帶領(lǐng)下，進(jìn)行軍事基本技能訓(xùn)練。按照條令要求，熟悉部隊(duì)一日生活制度，統(tǒng)一內(nèi)務(wù)秩序，做到被褥整齊，物品放置有序，室內(nèi)衛(wèi)生潔凈，養(yǎng)成良好的生活秩序和衛(wèi)生習(xí)慣。

【研學(xué)體驗(yàn)點(diǎn)】掌握基本的軍事知識(shí)和技能，加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。

▲生活教育

               內(nèi)務(wù)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)軍人優(yōu)良作風(fēng)

一屋不掃何以掃天下。軍隊(duì)最強(qiáng)調(diào)的就是紀(jì)律

通過(guò)一次又一次的疊被子、物品擺放等內(nèi)務(wù)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的服從感和紀(jì)律感

被子豆腐塊，鞋子、毛巾、杯子,行李箱等一切物品各擺成一條線

訓(xùn)練期間嚴(yán)抓內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，必須達(dá)到A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

否則會(huì)因?yàn)閮?nèi)務(wù)不合格而加訓(xùn)

鋪平、壓實(shí)、翻折、摳角、捏線、修整，每一步都十分利落，毫不含糊，一方方棱角分明、齊齊整整的“豆腐塊”——學(xué)習(xí)疊軍被、物品擺放、著軍裝等,文明寢室評(píng)比，營(yíng)造干凈整潔的宿舍環(huán)境，培養(yǎng)自律有效的生活習(xí)慣。

▲ 交通標(biāo)示/交通手語(yǔ)操

隨著國(guó)家汽車(chē)保有量日漸上升，隨之而來(lái)的問(wèn)題就是交通道路問(wèn)題變得越來(lái)越嚴(yán)重。交通事故時(shí)常發(fā)生。交通事故已經(jīng)成為一個(gè)非常重要的安全隱患，通過(guò)學(xué)習(xí)交通警察指揮動(dòng)作并學(xué)會(huì)根據(jù)交通標(biāo)示出行在道路上，降低防止大量的交通安全事故的發(fā)生。

【研學(xué)體驗(yàn)點(diǎn)】掌握基本道路指示標(biāo)示及聽(tīng)從交警指揮，提升道路出行安全。

▲ 大巴逃生模擬

隨著國(guó)家汽車(chē)保有量日漸上升，隨之而來(lái)的問(wèn)題就是交通道路問(wèn)題變得越來(lái)越嚴(yán)重。交通事故時(shí)常發(fā)生。在行駛途中虛擬車(chē)禍?zhǔn)鹿拾l(fā)生情況，撞擊起火，使用滅火器正確滅火；當(dāng)車(chē)門(mén)無(wú)法正常開(kāi)啟，正確使用逃生錘破窗逃生。讓體驗(yàn)者體驗(yàn)到真實(shí)事故感受，學(xué)習(xí)到如何正確逃生。

【研學(xué)體驗(yàn)點(diǎn)】提高安全意識(shí)和自救互救能力。

▲急救救護(hù)

伴隨著我國(guó)人民生活水平的提高和人們對(duì)提高生存質(zhì)量的關(guān)注，學(xué)習(xí)并掌握一些衛(wèi)生保健、疾病防治與急救護(hù)理知識(shí)成為現(xiàn)代社會(huì)的基本技能，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急救護(hù)已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)生活的迫切需要，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)知識(shí)和技能，即能保護(hù)自己，又能挽救他人。一旦掌握，終生受益。

【研學(xué)體驗(yàn)點(diǎn)】提升生存意識(shí)，掌握意外發(fā)生應(yīng)急技能。

▲消防應(yīng)急

社會(huì)在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，但人們的消防安全意識(shí)仍很淡薄，對(duì)火災(zāi)的麻痹和僥幸心理還普遍存在，透過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)日常生活環(huán)境的消防安全，包括家庭安全用電的知識(shí)，廚房安全用火知識(shí)，發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何疏散逃生、如何報(bào)火警、如何撲救初起火災(zāi)、樓宇疏散等能減少火災(zāi)傷亡和火災(zāi)損失的能力。

【研學(xué)體驗(yàn)點(diǎn)】學(xué)會(huì)并掌握消防“四個(gè)能力”，提升面對(duì)消防場(chǎng)景時(shí)處理應(yīng)變能力。

▲大型篝火文藝晚會(huì)

篝火晚會(huì)已經(jīng)成為人們文化生活中不可或缺的一部分。它表達(dá)的不僅僅是歡慶的喜悅心情，同時(shí)為學(xué)生們的才藝提供展示的舞臺(tái)，莊重的點(diǎn)火儀式，絢麗的煙火開(kāi)場(chǎng)，給本次研學(xué)活動(dòng)增添不一樣的樂(lè)趣及氛圍！

【研學(xué)體驗(yàn)點(diǎn)】盡情享受屬于班集體的歡樂(lè)時(shí)光。