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踐行三生教育   爭做陽光少年

一、【新時代少年】背景詮釋

新時期少年，七歲左右至十七八歲這一時期的同學，相當于小學、初中、高中教育階段。同學以少年為稱呼，并以“少年興則國家興，少年強則國家強”為源動力。激勵自身成長，同時作為青少年一代必須具備有理想、有本領、有擔當?shù)钠焚|(zhì)，是國家未來發(fā)展和民族的希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青少年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。研學活動引領青少年，延續(xù)民族精神根脈，樹立和踐行社會主義核心價值觀，是實現(xiàn)中國夢一項多么重要措施。

二、【研學課程教育理念】

“以“三生教育”為主線，生活—生存—生命為輔線，運用各種素質(zhì)教育項目活動為載體，讓學生在活動中探索生活—生存—生命，三者之間的必然聯(lián)系。并且課程教學方式以體驗式—探究式—情境式，知行合一的活動教學方式開展活動。重點打造科普知識+實踐科目等于室內(nèi)課程（35%）+室外課程（65%）研學教學模型。其教育目讓學生懂得珍愛生命，學會生存技能，熱愛生活。更好的領悟生命的真諦，學會生存，熱愛生活，并圍繞踐行“三生教育 爭做陽光少年”主題，倡導同學們樹立正確的人生觀，熱愛生活，學會生存，珍愛生命。做到了解自己的家鄉(xiāng)，愛上自己家鄉(xiāng)，感恩自己家鄉(xiāng)，最后升華到愛自己國家。

三、【研學課程目的與意義】

     在研學旅行活動中，我們注重培養(yǎng)學生的責任意識、堅定信念、頑強意志力、感恩情懷等，鼓勵學生善于創(chuàng)新、學會合作、勤于思考、敢于求索。通過一系列戶外活動，挖掘學生們自身的天賦、激發(fā)他們的潛能，鍛煉學生們的動手操作能力，培養(yǎng)學生探索創(chuàng)新、團結合作、組織管理及受挫能力。

四、【研學課程亮點】

1、應急救護：通過課程活動模擬，掌握戶外應急情況下的處理能力；2、消防安全：通過體驗式消防課程，提高學生安全防范意識，學會自救互救技能；

3、團隊合作：打造團結協(xié)作、掌握基本的軍事知識和技能，鍛造堅強不屈團隊；

4、三生教育：學會適應不同環(huán)境場下生存能力，熱愛自身生活,董得愛護與尊重生命；

5、戶外拓展：勇于挑戰(zhàn)自我，鍛煉身體智能，德智體美全面發(fā)展；

五、【研學課程設計邏輯】

六、【營地概況】

這是一片風景優(yōu)美的南粵水鄉(xiāng)，這里有一座古色古香的嶺南園林，青磚碧瓦，林木掩映，是修身治學，求知問道的絕佳去處。得天時地利人和，東莞協(xié)輝教育旗下華信基地正扎根于此，專注于青少年素質(zhì)教育等綜合實踐教育服務。

100余畝華信基地規(guī)模宏大，處鬧市之邊，得交通之便，水陸交通輻射珠三角暢通快捷?；嘏溆性O施齊全的拓展基地、功能完備的多功能廳、舒適的會議廳，專業(yè)性強的各類課室，可供千人同時開展活動?；負碛锌晒┣俗∷薜纳畲髽呛妥灾鹘?jīng)營的食堂等后勤保障設施，讓學員免除餐飲住宿的后顧之憂。專業(yè)專注、經(jīng)驗豐富的教練團隊，為每一次服務，提供可靠的質(zhì)量保障。

七、課程實施

【行前導學】

課程前一周，學生完成行中研學訓練內(nèi)容的行前準備資料， 對自己感興趣的訓練內(nèi)容預先設問， 并分組查找資料， 完成部分研學內(nèi)容， 并完成以下研究準備工作：

①學生從自身成長需要出發(fā)，選擇符合自身的研究主題，通過廣泛查閱了解相關資料，請教老師或家長，初步設想確立研學課題及重點。

②根據(jù)研究的目標要求，明確小組各成員各自的職責，建立有效的組織體制并合理分工，主動參與并親身經(jīng)歷實踐過程，體驗并踐行價值理念。

【行中研學】

【行后評學】

課程結束后一個月內(nèi)，完成研學評價：

①學生須完成對課程、老師的評價，以不斷提高課程質(zhì)量，有效傳授相關知識。

②學生須完成自身和同伴之間的評價表，實行多維度評分制，避免將評價簡化為單一的分數(shù)或等級。老師將會根據(jù)學生在課程中的各種表現(xiàn)和成果進行綜合評價。

③這些評價內(nèi)容，也可作為學校分析考察課程實施情況與學生發(fā)展的重要依據(jù)，真正做到質(zhì)性評價。

八、【課程項目】

▲ 出游交接，做好學生情況記錄

清點人數(shù)，與班主任做好交接手續(xù)，填好交接單，并了解班級情況：有無暈車的、體質(zhì)較弱的及特殊體質(zhì)的學生并做好記錄，準備登車。

▲ 開營典禮

開營儀式是研學旅行的第一課，由教官團隊組成的國旗方陣隊專業(yè)標準地給學生展示、出國旗、升國旗、奏國歌、行軍禮的整個流程，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。“起來！起來！起來！我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火， 前進......”當全體師生認真齊唱國歌的時候，讓人感動得熱淚盈眶，少年強則國強，我們的少年正風華正茂，這是祖國的太陽和希望。

【研學體驗點】通過神圣的升旗儀式，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷

▲ 團隊組建訓練

團隊組建，激發(fā)學生積極性與參與感！所有學生分為若干組，并一起想出軍團名和口號。在教官的帶領下，進行軍事基本技能訓練。按照條令要求，熟悉部隊一日生活制度，統(tǒng)一內(nèi)務秩序，做到被褥整齊，物品放置有序，室內(nèi)衛(wèi)生潔凈，養(yǎng)成良好的生活秩序和衛(wèi)生習慣。

【研學體驗點】掌握基本的軍事知識和技能，加強學生的組織紀律性。

▲生活教育

               內(nèi)務訓練，學習軍人優(yōu)良作風

一屋不掃何以掃天下。軍隊最強調(diào)的就是紀律

通過一次又一次的疊被子、物品擺放等內(nèi)務訓練，培養(yǎng)學生的服從感和紀律感

被子豆腐塊，鞋子、毛巾、杯子,行李箱等一切物品各擺成一條線

訓練期間嚴抓內(nèi)務衛(wèi)生，必須達到A級標準

否則會因為內(nèi)務不合格而加訓

鋪平、壓實、翻折、摳角、捏線、修整，每一步都十分利落，毫不含糊，一方方棱角分明、齊齊整整的“豆腐塊”——學習疊軍被、物品擺放、著軍裝等,文明寢室評比，營造干凈整潔的宿舍環(huán)境，培養(yǎng)自律有效的生活習慣。

▲ 交通標示/交通手語操

隨著國家汽車保有量日漸上升，隨之而來的問題就是交通道路問題變得越來越嚴重。交通事故時常發(fā)生。交通事故已經(jīng)成為一個非常重要的安全隱患，通過學習交通警察指揮動作并學會根據(jù)交通標示出行在道路上，降低防止大量的交通安全事故的發(fā)生。

【研學體驗點】掌握基本道路指示標示及聽從交警指揮，提升道路出行安全。

▲ 大巴逃生模擬

隨著國家汽車保有量日漸上升，隨之而來的問題就是交通道路問題變得越來越嚴重。交通事故時常發(fā)生。在行駛途中虛擬車禍事故發(fā)生情況，撞擊起火，使用滅火器正確滅火；當車門無法正常開啟，正確使用逃生錘破窗逃生。讓體驗者體驗到真實事故感受，學習到如何正確逃生。

【研學體驗點】提高安全意識和自救互救能力。

▲急救救護

伴隨著我國人民生活水平的提高和人們對提高生存質(zhì)量的關注，學習并掌握一些衛(wèi)生保健、疾病防治與急救護理知識成為現(xiàn)代社會的基本技能，現(xiàn)場應急救護已經(jīng)成為現(xiàn)實生活的迫切需要，學習現(xiàn)場救護知識和技能，即能保護自己，又能挽救他人。一旦掌握，終生受益。

【研學體驗點】提升生存意識，掌握意外發(fā)生應急技能。

▲消防應急

社會在發(fā)展，科學在進步，但人們的消防安全意識仍很淡薄，對火災的麻痹和僥幸心理還普遍存在，透過活動引導學生學會日常生活環(huán)境的消防安全，包括家庭安全用電的知識，廚房安全用火知識，發(fā)生火災時如何疏散逃生、如何報火警、如何撲救初起火災、樓宇疏散等能減少火災傷亡和火災損失的能力。

【研學體驗點】學會并掌握消防“四個能力”，提升面對消防場景時處理應變能力。

▲大型篝火文藝晚會

篝火晚會已經(jīng)成為人們文化生活中不可或缺的一部分。它表達的不僅僅是歡慶的喜悅心情，同時為學生們的才藝提供展示的舞臺，莊重的點火儀式，絢麗的煙火開場，給本次研學活動增添不一樣的樂趣及氛圍！

【研學體驗點】盡情享受屬于班集體的歡樂時光。